К какому будущему должна готовить ребенка школа?

В комментариях мне задали вопрос:

"У меня дочь пошла в первый класс. Выпустится в 2037 году. 2037 год — это довольно аккуратный и консервативный прогноз того, когда настанет AGI, superintelligence и роботы начнут массово заменять людей на работах. Ещё 5 лет назад было вполне понятно к какому будущему должна готовить школа, а сейчас внезапно оказывается, что нет, решительно не понятно. <...> Очень интересно как об этом думают прогрессивные специалисты по школам."

Отвечает прогрессивный специалист, и начну я с банального (сложно не взять такую подачу). Лично у меня 5 лет назад было гораздо больше уверенности в завтрашнем дне и понимания будущего, чем сегодня. Почему-то вопрос о будущем ставится почти всегда в технологическом ключе и никогда — в социальном. А лично мне просто напросто непонятно вырастет ли ребенок, идущий сегодня в школу, в демократическом обществе или в тоталитарном. А от этого, согласитесь, должно зависеть то, чему мы учим ребенка сегодня. Вот я прочел материал Гаазе, неглупого человека, о том, что "Нас ждет фашистский XXI век". Что в этой связи делать школе?

Образование — это всегда ставка на будущее, но все же школьное образование не готовит ребенка к определенной карьере, оно закладывает базу навыков и знаний, которые, по задумке, должны пригодиться ребенку в широком диапазоне жизненных траекторий. Я ничего не знаю про будущее в 2037 году, но моя ставка состоит в том, что человеку в этом году понадобятся:

— умение договариваться с другими людьми
— умение принимать решения и брать на себя ответственность
— понимание собственного тела
— представления об этике или логике
— эмпатия

И наоборот, я могу исключить некоторые навыки и сказать, что способность запоминать или считать в уме будет все менее и менее востребованной. Если спуститься на уровень школьных дисциплин, то я все равно поставлю на математику, потому что без нее управление этими самыми технологиями будет невозможно; или на историю, понимание которой все равно будет нелишне. Наконец, образование имеет не только утилитарную ценность, оно ценно само по себе. Любовь к литературе или к языкам, понимание искусства обогащает жизнь ребенка безотносительно того, что он будет их как-то "использовать". Они просто позволят ему прожить более насыщенную, более осмысленную жизнь.

И если я могу дать один совет родителям или школам, то он будет такой: не пытайтесь угадать будущее. Оно в любом случае окажется непредсказуемым. Попробуйте для начала заглянуть в самого ребёнка, потому что он — такой же непредсказуемый микрокосмос. Очень многие родители и школы на самом деле терпят неудачу не потому, что не смогли угадать, каким будет мир через 20 лет, а потому, что не сумели разглядеть и поддержать способности, интересы и темперамент ребёнка, который уже перед ними. А это — самый верный способ повысить вероятность того, что ребенок проживет не только успешную, но и счастливую жизнь.