❎ کاهش تنوع مدارس راه‌حل نابرابری نیست؛ کیفیت مدارس دولتی باید ارتقا یابد

👤 سیدمحسن موسوی‌زاده، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس:

▫️ مسئله اصلی نظام تعلیم‌وتربیت، صرفاً تعدد انواع مدارس نیست، بلکه تفاوت در کیفیت آموزش، امکانات و فرصت‌های یادگیری است. پیش از کاهش تنوع مدارس باید مشخص شود این سیاست چگونه به ارتقای کیفیت آموزش و کاهش فاصله میان دانش‌آموزان منجر خواهد شد.

▫️ خانواده‌ها نباید برای برخورداری فرزندانشان از آموزش مناسب، ناچار به پرداخت هزینه‌های سنگین باشند. مدرسه دولتی باید بتواند پاسخگوی نیازهای آموزشی دانش‌آموزان باشد و کیفیت تحصیل نباید به وضعیت اقتصادی خانواده گره بخورد.

▫️ بر اساس آمار اعلام‌شده از سوی سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش، از حدود ۱۲۵ هزار مدرسه کشور، نزدیک به ۲۱ هزار مدرسه غیردولتی است. وزارت آموزش‌وپرورش باید بررسی کند چه عواملی خانواده‌ها را به سمت انتخاب مدارس غیردولتی سوق می‌دهد و برای رفع این عوامل چه برنامه‌ای دارد.

▫️ کیفیت آموزش بدون تأمین نیروی انسانی و امکانات مناسب محقق نمی‌شود. توزیع معلمان و امکانات آموزشی باید متناسب با نیاز مدارس باشد و برای جبران کمبودها، به‌ویژه در مناطق کم‌برخوردار، برنامه مشخصی تدوین شود.

▫️ تغییر عنوان یا ساختار مدارس، بدون اصلاح شرایط آموزشی، به‌تنهایی نمی‌تواند نابرابری را برطرف کند. ملاک ارزیابی سیاست کاهش تنوع مدارس باید کاهش فاصله کیفیت آموزشی، بهبود امکانات و افزایش فرصت‌های یادگیری دانش‌آموزان باشد، نه صرفاً کاهش تعداد انواع مدارس.

@SchoolBank