Школьные острова

Теперь пройдем в здание школы 4 г. Судак. Помните, как у Анны Ахматовой "Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи..."
В этой школе даже мусор становится материалом для творчества. Многие инсталляции не просто милые детские поделки, а выглядят как произведения искусства🎨

Школа и творчество.

Очень интересно прорастает сотрудничество. Рядом с Арт-кластером «Таврида» есть школа 4 г. Судак https://sudak-school4.ru/ Эта школа сотрудничает с арт-кластером, реализует совместные проекты, ученики не только участвуют в программах, но и сами помогают их реализовывать: работают помощниками осветителя, звукорежиссера, оформителя. Предлагаю Вам пройти вместе со мной по школе и найти следы творчества.

Начинается все уже во входной группе. Это самая необычная и мотивирующая калитка из тех, что я видел. Очень захотелось подумать в эту сторону. А какие у Вас есть интересные решения, которые встречают детей у входа?

Очень хочется привезти эту программу на калининградскую землю, да и любой другой земле это не помешает. Когда подходят люди и говорят, что они уезжают другими, что они поменяли взгляды, вдохновились и готовы менять школы, то это дорогого стоит.

На полуострове Крым есть образовательный остров арт-кластер «Таврида» Академии творческих индустрий «Меганом» https://tavrida.art/academy, невероятно красивое и умно организованное пространство на берегу моря на этот раз для обучения в основном не детей, а взрослых (хотя подростки тоже приезжают с 14 лет): жилые корпуса как корабли, всё наполнено искусством и творческим духом, даже знаки на дорожках (на фото). Это государственный центр, всё бесплатно для участников. Если Вас, Ваших детей или учителей будут приглашать для участия в программах – смело соглашайтесь, не пожалеете. А прямо сейчас по приглашению министерства образования республики Крым участвую в составе невероятной команды спикеров, организаторов и модераторов в образовательной программе для управленческих команд крымских школ (более 500 участников: директор+замдиректора+советник).

После трагических событий каждый находит свой ответ на то, как дальше жить. Уверен, что лучшим ответом является образ жизни, обратный тому, что ожидают организаторы террора. Если мы начнём существенно менять профессиональные и личные планы, из опасения "а вдруг?", то они достигли цели. Важно каждому на своём месте просто продолжить заниматься любимым делом с двойным усердием, результативностью, но сохраняя повышенную бдительность, не переходящую в тревожность. Побывал в понедельник на Петербургском образовательном форуме, собравшем коллег со всей страны (многие прилетели сразу после дня траура), обсуждали в том числе планы на будущее, сотрудничество в области наставничества, построения профессиональных сообществ.

В эти дни дети переживают не меньше взрослых. Поделился своим подходом, как с детьми говорить на тему трагедии.

https://vogazeta.ru/articles/2024/3/26/CHto_proiskhodit/24773-aleksey_golubitskiy_obschie_perezhivaniya_sblizhayut_i_obedinyayut_lyudey_esli_oni_umeyut_pravilno_prohodit_cherez_ispytaniya

Уважаемые коллеги – сотрудники и партнеры лаборатории «Управление школой», студенты, выпускники, преподаватели и друзья магистерской программы «Управление образованием», работники Института образования, НИУ ВШЭ, добрый день!

После перерыва мы продолжаем серию встреч экспертного клуба «Новая российская школа». Четвертая встреча пройдет в гибридном формате 29 февраля 2024 года, в четверг, в 16.30, в помещении Института образования НИУ ВШЭ (адрес, Потаповский переулок дом 16 строение 10, аудитория 106, https://ioe.hse.ru/#contacts). Продолжительность встречи: 120 минут.

Тема заседания: Презентация коллективной монографии «Новая российская школа: предуниверсарии», которая подготовлена группой сотрудников лаборатории «Управление школой» в соавторстве с руководителями образовательных организаций, модели которых представлены в книге:

1. Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», созданный в 2013-ом году как первая в России школа, являющаяся подразделением университета (слово от школы - Р. Байбурин);
2. Школа «ЛЕТОВО» – частная общеобразовательная школа-пансион для учеников 7-11 классов в Новой Москве, поселение Сосенское, которая была в сентябре 2015 года и первых учеников приняла в 2018 году (слово от школы - М. Мокринский);
3. «Школа Будущего», расположенная в селе Исаково Калининградской области. Школа, как заметил один из ее выпускников, ищущая, то есть смотрящая в будущее (слово от школы - А. Голубицкий).

В ходе встречи, мы планируем сопоставить взгляд автора, который смотрит на процессы, происходящие в школе извне (видение авторского коллектива будет представлять А. Каспржак) с мнением по той же проблеме руководителя описанного объекта. Делается этого для того, чтобы потом обсудить следующие вопросы: «Можно ли описать действующую школу так, чтобы она была узнаваемой?» и далее: «Если да, то как и зачем это делать?»

Просим Вас до 27 февраля подтвердить свое очное участие и сообщить об онлайн-формате подключения, пройдя по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/65d6fbd95d2a0682b879d260/

Всем зарегистрировавшимся для участия в онлайн-формате, мы направим ссылку на подключение не позднее 28 февраля 2024.

Первые 50 человек из списка очных участников смогут получить экземпляр монографии в конце заседания.

С надеждой на увлекательную встречу!

От имени организационного комитета, «теоретики»: А. Каспржак, К. Серёгин