Глава 14. Книги "Живая школа".
Принцип оттепели

В середине января неожиданно потеплело, снег стремительно таял, вода капала с крыш и заполняла обмелевшие ручьи. Настроение ранней весны от певчих птиц и начавших набухать почек деревьев передавалось идущим по лужам в куртках нараспашку прохожим. Но ударившие крещенские морозы охладили общую радость. На крышах появились сосульки, подснежники и не по времени ожившие почки сковало льдом. Такая ситуация очень опасна для природы. Неправильно понятый природой сигнал о при приходе весны приводит в тому, что некоторые побеги и первоцветы настоящей весной уже не распустятся, деревья, в том числе фруктовые, не смогут дать плоды в этом году.

В школе тоже важно, чтобы все сигналы воспринимались правильно, иначе недалеко до курьеза, а то и до беды.

Приведу три примера.
Раннее утром, захожу в пустую школу и вижу ребенка, который пришел еще раньше, чем я. Но почему он пришел так рано? Подхожу и спрашиваю, на что получаю такой ответ.
- Учительница вчера сказала, что будет контрольная, поэтому важно завтра прийти в СЕМЬ. Я передал папе, он удивился, ругался, но привез на час раньше обычного.
- Может быть она сказала «важно прийти ВСЕМ»?
- Ой, может и так
Вместе смеёмся. 😁
(продолжение следует)