6. Принцип Лосося. Образовательный хоминг, или зачем возвращаться в родное нерестилище (окончание)

Школьный хоминг красив во всех его проявлениях.

Не бывает идеальной школы для усредненного ученика. Кому-то нужна маленькая и уютная, а другому масштабная и амбициозная, кто-то ищет высокие академические результаты, а другим нужно разнообразие кружков, одни ценят атмосферу принятия, а другим важен внешний успех. Поэтому иногда по мнению некоторых родителей мы не совпадаем в отдельные моменты с некоторыми учениками, и они уходят в другую школу. И как же их приятно видеть в приемной школы вновь через несколько месяцем или даже лет. Поплавав в огромном и разнообразном образовательном океане, они вернулись туда, где ощущали себя комфортнее и увереннее, осознано вернулись продолжать обучения в место своей силы.
Каждый раз радуюсь, если, поискав лучшей жизни в других школах или даже сферах, возвращаются в родную гавань учителя. «Все-таки школа – это моё, не могу без общения с детьми и школьной атмосферы» - говорит педагог, который попробовал себя в бизнесе или поработал чиновником в управлении образования. «Уйдя от вас, сменила две школы, но поняла, что могу развиваться именно здесь, а еще с коллегами общаться очень хочется. Много раз жалела, что ушла» - добавляет другой вернувшийся учитель.

Плывите лососи в школу! Родное нерестилище всегда ждёт вас!

А что испытываете Вы, когда попадаете на школьный двор или свою школу, где прошло детство? Какие условия создаете, чтобы выпускники хотели вернуться?