TGViewer
Channel Public Channel
НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ

НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ

@research_mgpu

Драйвер науки и площадка экспертных коммуникаций Московского городского педагогического университета

Сайт института: research.mgpu.ru

Связаться с нами можно по почте research.news@mgpu.ru
Open in Telegram
Subscribers
271
Photos
1.4K
Videos
1
Links
1.3K
Recent Posts 20 shown
Post #1485 63
📖 Правда ли, что дислексия — это болезнь гениев?

Вокруг дислексии существует множество мифов. Один из самых популярных — убеждение, что все дети с дислексией обладают выдающимися способностями.

🔬 Но что об этом говорит наука?

В новом материале на портале PRIZMA доцент МГПУ и руководитель Центра для взрослых с дислексией Наталья Киселева рассказывает:

— что такое дислексия с точки зрения современной науки;
— почему романтизация этой особенности может быть вредной;
— какие приемы помогают сделать работу с текстом легче.

👉 Все подробности по ссылке.
  • 👍 2
Post #1484 78
🎶 Когда ребенок проживает музыку через движение, он учится гораздо большему, чем просто попадать в ритм.

Исследователи отмечают, что музыкально-двигательные игры помогают развивать:
— внимание, саморегуляцию и самостоятельность;
— воображение и творческие навыки;
— способность понимать и чувствовать музыку.

 👉 Педагог-психолог и преподаватель ритмопластики Екатерина Ташкеева рассказала редакции PRIZMA, как музыкальные игры помогают развитию детей и почему важно не только двигаться под музыку, но и учиться осмыслять ее через игру.
  • ❤ 1
  • 👍 1
  • 🔥 1
Post #1483 68
🧠 Что делать, если ученик отказывается изучать тему из-за своих убеждений?

Например, на уроке биологии школьник заявляет, что не будет изучать теорию эволюции, потому что считает, что мир — это творение Бога.

❓Как реагировать педагогу в такой ситуации? 

👉 В новой статье на портале PRIZMA эксперт в области развития мышления и творчества детей и взрослых Евгений Крашенинников разбирает 7 возможных стратегий учителя и объясняет:
— какая стратегия способна перевести спор в конструктивный диалог; 
— почему давление и отсылка к авторитету редко помогают; 
— как формируется способность понимать позицию другого человека.
  • 👍 2
  • 🔥 1
Post #1482 76
🎵 Развитие социальных навыков у детей с РАС не всегда начинается со слов. Иногда первым шагом становится мелодия, ритм и совместное музицирование. 

В новом материале на PRIZMA разбираем реальный случай из практики.

Вы узнаете: 
— как музыка помогает выстраивать контакт;
— почему включенность родителей — важная часть терапии; 
— как музыка помогает развивать внимание и саморегуляцию. 

👉 Читаем по ссылке и делимся материалом с теми, кому это может быть интересно и полезно.
  • 👍 1
Post #1481 75
🪄 «Заклинание» против маркетинговых чар

Знакомая история: пришел за одной вещью — ушел с полными пакетами и пустым кошельком?

В новом занятии для 10–11 классов вместе с экспертами МГПУ разберем:

🔸 как сравнивать товары, а не ценники;
🔸 как не поддаваться на «2 по цене 1» и «только сегодня»;
🔸 как распознать опасность на сайтах объявлений;
🔸 почему список покупок — лучший антидот от импульсивных решений.

👉 На портале PRIZMA вы найдете сценарий, задания, игры и PDF-раздатки от эксперта МГПУ Анны Козловой. Читайте и берите в работу, полезный навык «обдумать покупку» формируется на практике!
  • 👍 2
  • 🔥 1
Post #1480 73
🥷 Похищения, погони, убийства — такие игровые сюжеты у дошкольников пугают взрослых. Часто педагоги стараются немедленно пресечь подобную игру. Но всегда ли это правильная стратегия?

В статье на портале PRIZMA разбираем:
— где проходит граница между нормой и тревожным сигналом;
— почему прямые запреты не работают;
— что делать взрослому, чтобы поддержать детское развитие, а не идти против него.

👉 Читаем по ссылке.
  • 👍 2
  • ❤ 1
Post #1479 69
«Костюм гнома к какому числу?»
«Когда начинаются каникулы?»
«Почему никто не отвечает!?»

Родительский чат часто становится источником стресса для всех его участников.

👉 В статье на портале PRIZMA рассказываем, как выстроить правила общения в родительском чате, сохранить границы и превратить хаос в конструктивный диалог.
  • 👍 2
  • 🔥 1
Post #1478 73
💬 «У меня был просто ужасный урок…»

Наверняка каждый педагог хотя бы раз слышал подобную фразу от коллеги.

🤝 Но что стоит сказать в ответ? Часто первая реакция — дать совет, рассказать похожую историю или предложить готовое решение. Но помогает ли это на самом деле? 

Ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка НИИ УГО МГПУ Ирина Воробьёва разбирает 7 распространенных стратегий поддержки коллеги и объясняет: 

— когда личный опыт мешает, а когда помогает; 
— зачем сначала нужно уточнить запрос собеседника;
— какая стратегия позволяет сохранить доверие и выстроить профессиональный диалог. 

👉 Читаем по ссылке.
  • 👍 2
Post #1477 72
📚 Можно ли мотивировать ребенка учиться? Да, но не так, как мы привыкли думать.

Доцент дирекции образовательных программ МГПУ Светлана Покровская отмечает, что мотивация ребенка — как живой организм: то, что работает сегодня, завтра может перестать работать.

В статье на PRIZMA разбираем:
— почему дети начинают обесценивать учебу;
— зачем нужен дневник достижений;
— как связаны мотивация и страх неудачи.

👉 Читаем полный материал и пополняем педагогическую копилку работающими приемами и методами.
  • 👍 2
  • ❤ 1
Post #1476 69
🧠 Про уроки, на которых думают, а не просто слушают

🔺Команды спорят;
🔺Деньги то прибавляются, то исчезают;
🔺Решения нужно принимать быстро (и не все из них оказываются верными!).

И нет, это не экономический факультатив.

🎯Это квест-игра по предпринимательству для 5–6 классов.

В новом материале на портале PRIZMA — пошаговая инструкция для педагогов:
✔️ как провести квест-игру всего за один урок;
✔️ как через игровую механику говорить о рисках, выгоде и партнерстве;
✔️ как показать школьникам, что ошибаться — это нормально.

👉 Читаем по ссылке и сохраняем в копилку рабочих форматов.
  • 👍 2
  • 🔥 1
Post #1474 97
🤔 Почему подросткам скучно на экскурсии? Возможно, проблема не в подростках.

В новой статье на PRIZMA младший научный сотрудник лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ УГО МГПУ Наталья Жабина рассказала:
— почему школьникам сложно оставаться пассивными слушателями;
— что мешает подросткам по-настоящему использовать музейное пространство;
— какие форматы вовлекают лучше классических экскурсий.

👉 Подробности по ссылке.
  • ❤ 2
  • 👍 2
Post #1473 83
✨ Смотреть не значит видеть, слушать не значит слышать.

В мире постоянного информационного потока дети все чаще остаются пассивными слушателями и зрителями.

Исследователи МГПУ рассказали, почему зрительская культура — это важная задача образования и как развивать осмысленное восприятие в кино, театре, на уроке или спортивном соревновании.

👉 Читаем по ссылке на портале PRIZMA.
  • ❤ 3
Post #1472 96
🧸 «Я с тобой не играю!» — повод для тревоги или шанс научить детей договариваться?

Вместе с научным сотрудником лаборатории развития ребенка Анной Якшиной разбираемся, какие ошибки совершают взрослые, когда вмешиваются в детскую ссору, и как превратить конфликт в опыт сотрудничества.

👉 Читаем по ссылке на портале PRIZMA.
  • 👍 2
Post #1471 92
✍️ Как поддерживают профессиональный рост педагогических кадров в разных странах?

Исследователи МГПУ изучили опыт Австралии, Китая, Сингапура и Японии и выделили ключевые практики:

🔸 в Австралии действует система наставничества и профессиональный стандарт для директоров;
🔸 в Китае — «карьерная лестница» и модель развития управленцев;
🔸 в Сингапуре учителя сами выбирают карьерные треки: педагогический, исследовательский или лидерский;
🔸 в Японии действуют ротации учителей и система подготовки директоров.

👉 Подробнее об исследовании читаем по ссылке на портале PRIZMA.
  • 🔥 2
  • 👍 1
Post #1470 74
👧 Деньги появляются у детей раньше, чем мы успеваем это осознать:

🔸 карманные расходы;
🔸 покупки в интернете;
🔸 игры и подписки в приложениях.

Если взрослые не помогут разобраться, за информацией ребята пойдут в сеть. А там всегда есть вероятность попасть в ловушку!

👉 Как говорить с детьми о финансах без скучных терминов и нотаций и почему учебник здесь не работает — читаем на портале PRIZMA.
  • ❤ 1
  • 👍 1
Post #1469 83
🤔 Стоит ли вмешиваться в детские ссоры в игре?

Запреты, игнорирование или навязывание решений часто дают быстрый эффект, но не помогают детям научиться взаимодействовать.

Исследователь детства Анна Якшина рассказала, почему конфликты — это важный этап развития совместной игры и какие педагогические стратегии действительно поддерживают детей: от инициативы до медиации и восстановления отношений.

👉 Читаем по ссылке на портале PRIZMA и делимся с колегами.
  • 👍 2
Post #1468 88
❔ Почему отказ от внеурочной деятельности может навредить ребенку с ОВЗ?

Родители часто считают внеклассные занятия «пустым времяпровождением». Но исследования и опыт показывают обратное.

Эксперт МГПУ Ирина Яковлева объясняет, как мягко разговаривать с родителями и почему внеурочная деятельность так важна для детей с особыми потребностями.

👉 Читаем по ссылке и делимся с теми, кому это тоже будет полезно.
  • ❤ 2
Post #1467 83
«У всех уже есть. Мне тоже нужно»

Детям трудно отличить желание от потребности. Мозг еще формируется, опыта мало, эмоции сильнее логики, и «хочу» звучит как «необходимо».

❗️ Именно здесь начинается финансовая грамотность и взросление.

В новой статье на портале PRIZMA о том:
✔️ какие реальные потребности стоят за «хочу»;
✔️ почему детям сложно отличить потребность от желания;
✔️ как отсрочка покупки помогает принять взвешенное решение.

👉 Читаем по ссылке и делимся с теми, кому это тоже будет полезно.
  • ❤ 1
  • 👍 1
Post #1466 83
🎭 Если первоклассник кривляется на уроке, это не всегда про плохое поведение. Иногда так проявляется кризис 7 лет — важный этап развития.

❓Но как поступить учителю в этой ситуации? Сделать замечание? Проигнорировать? Пошутить? 

В новом материале на PRIZMA доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования МГПУ рассказывает:
почему дети начинают передразнивать взрослых;
что такое санкционирование и как его используют педагоги;
как превратить непростую ситуацию в возможность для развития ребенка.

👉 Подробности по ссылке.
  • 👍 2
  • 🔥 2
Post #1465 90
🎓 Почему университеты по всему миру активно меняют подход к обучению? Потому что меняются сами студенты, рынок труда, образовательная среда.

Несколько примеров:
🔸 Университет Баффало. Обучение строится через совместную работу: дискуссии, кейс-методы, проектную деятельность и симуляции вместо пассивного слушания;
🔸 Оксфордский университет. Предлагает гибкий формат в зависимости от потребностей студента: одно и тоже занятие может быть лекцией, лабораторной или туториалом.

👉 Подробнее о решениях, которые помогают вузам отвечать на вызовы времени, читайте на портале PRIZMA.
  • 👍 3
Older posts →

About this channel

How can I read @research_mgpu without a Telegram account?
TGViewer shows the public web preview Telegram publishes for НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ: recent posts, photos, videos and the subscriber count, with no app, login or account.
How many subscribers does НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ have?
НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ (@research_mgpu) has 271 subscribers on Telegram, refreshed roughly every 30 minutes.
Does НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ know I viewed it here?
No. Public channel previews carry no viewer identity, and TGViewer has no accounts or tracking of what you look up.
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →