🔹В текущий момент очевидна необходимость быть на острие научно-технологического прогресса 🔝. Но добиться этого невозможно, если интерес к науке в обществе невысок, и нет «очереди» желающих профессионально заниматься исследовательской деятельностью.
💬 Что можно тут сделать? И что делается из этого у нас?
🔹Ниже цитаты из писем нобелевского лауреата Петра Капицы, которые были написаны почти 90 лет (!) назад, в 1937 г. Ничего не напоминает? 🥲
П. Капица (2021). Деловые записки. Великий русский физик о насущном.
«1. Научные музеи. Музеи есть самое могучее и наглядное средство воспитания в массах научного интереса и понимания 🔍. Достаточно указать, что один колоссальный Нью-йоркский музей естественных наук обслуживает до 14 миллионов человек в год. Кенсингтонский музей в Лондоне, только его техническое отделение, — два миллиона в год и т. д. [90 лет назад].
Что может быть лучше, когда посетитель видит наглядно приборы или машины в действии и тут же ему рассказывают, почему и как они создавались 💡. У нас музеев таких размеров нет, Академия наук предполагает только через десять лет создать серию таких музеев. Я состою членом ее музейной комиссии, но это совсем дохлая комиссия. Принцип музея как средства воспитания масс ею не принят (у меня произошло большое разногласие с ними, и я остался в единственном числе). …
2. Кино. Это следующее по могуществу средство пропаганды. … 🎞 Научных фильмов у нас мало, они большей частью учебные, и качество их весьма среднее. До широкого экрана они не доходят. …
3. Популярная литература и лекции на научные темы 📚. И здесь у нас слабо поставлено дело. Популяризация науки носит у нас халтурный характер. …
4. Научный журнализм.
Газеты публикуют научный материал случайно, часто перевранный 📝. Ни в «Правде», ни в «Известиях» нет грамотного журналиста, который бы мог самостоятельно составить интервью на научную тему.
5. В школах у ребят не вырабатывается смолоду общего широкого научного интереса. Меня это поразило, когда я беседовал с преподавателями и читал лекции ребятам. Мне ясно, что и тут мы сильно отстали.»
📍 Есть ощущение, что сейчас мы примерно в этой же точке: отстаем в работе по внедрению научных интересов в массы.