Читаю учебник по экспериментальной психологии 📚, а значит знакомлюсь с описанием разных психологических экспериментов, которые успели провести ученые за те сто с лишним лет, которые уже существует психология как наука. И поэтому хочу поделиться с вами информацией об эксперименте, который провели Роберт Розенталь и Кермит Фоде в 1963 году 👨‍🔬. Они хотели проверить, влияют ли ожидания экспериментатора на поведение испытуемых 🤔.

Студентов–психологов пригласили для проведения «эксперимента» по обучению крыс прохождению лабиринта 🐀. Это классический эксперимент, когда определяется, как быстро крыса научится проходить лабиринт.

1️⃣Первой группе студентов сказали, что ваши крысы специально выведены как очень умные 🤓 и они должны продемонстрировать высокие способности к обучению. А 2️⃣второй группе сказали, что крысы у них особенно глупые 🤪и их потенциал крайне мал. На самом деле все крысы были одинаковые.

Студенты включились в эксперимент и должны были запускать крыс в лабиринт (по несколько раз и несколько дней), фиксировать скорость прохождения лабиринта и количество правильных решений.

Крысы, которых считали «умными», действительно показывали лучшие результаты 🏆: быстрее проходили лабиринт и делали меньше ошибок. «Глупые» крысы показывали статистически значимые худшие результаты. Хотя между крысами не было никакой разницы, ожидания экспериментаторов меняли их поведение.

Может быть, с «умными» крысами обращались получше, а «глупым» доставалось меньше внимания? Мы не знаем 🤷‍♂️.

P.S. Эксперимент повторяли на обучении людей, и «эффект ожидания экспериментатора» также действовал и помогал лучше справляться с заданиями.

P.P.S. Вспоминайте этот эксперимент, когда делаете уроки с ребенком 👶📚 или пытаетесь уговорить себя сделать что-то скучное или непонятное.