Про образование для "экологических вызовов".

Пожалуй, самый мой созидательный (и шаблоно-рвательный и удавшийся при этом) опыт (социального предпринимательства) на стыке хайтека и образования - это межвузовская исследовательско-образовательная программа Game|Changers. В формат программы изначально удалось заложить проактивную роль участников (студентов) не только в процессе познания (в только-только появляющихся областях - от биотеха до цифрового производства), но и в администрировании необходимых коллективных организационных процессов. А половина всего времени участия в программе мы выделяли на выпускные проекты, основной критерий в которых был их реальная полезность на практике.

Вот тут в 2012 году я вещаю (7 минут) про формат на печа-куче в Институте Архитектуры, Медиа и Дизайна "Стрелка".
Концептуальный текст про опыту Game|Changers мы публиковали в тогдашнем "Слон.ру", а уже по потивам сельских опытов я немного обновил статью.

Сейчас я понимаю, что подобные форматы не менее актуальны для работы (исследований, образования и реальных проектов) как с экологическими вызовами, так и с другими аспектами того, что можно обозначить как мультикризис (метакризис, цивилизационный кризис - в одном из постов тут я ссылаюсь на подкаст Арсения Коннова по теме ).

Но! Была заковыка, что хоть и была засветка формата в медиа (и доклады на профильных конференциях и форумах были), до основательного описания формата у нас руки не доходили. Теперь, спасибо Лесному университету в Сербии (коллектив которого последовательно способствовал тому, чтобы я вспоминал и описывал наработанный опыт), есть подробная публикация в научном издании Белградского Университета Искусств (отдельное ещё спасибо Диме Орлову - выпускнику Game|Changers за финансирование мой артрезиденции в Лесном Университете). Вот пдэфка:

‘Ad-hoc Education&Research Approach for ‘Gardening’ Learning Ecosystems’ in ‘Subaltern knowledge in cultural practices: fostering fairness, cooperation and care’ ed. by Milena Dragićević Šešić, Sarah Cordonnier. University of Arts in Belgrade 2024 (p. 265–286).
Чуть подробнее про подготовку этой публикации и контекст есть на английском у меня в блоге про образование - есть и такой ))).