Что сказал Соловейчик и как нам это использовать?

Этим текстом завершаю цикл про отечественных педагогов. Хотя нет, завершаю только первый сезон. Продолжение точно следует.

Сегодня - про Симона Львовича Соловейчика.

Симон Соловейчик родился 1 октября 1930 года. Его самая известная работа - книга “Педагогика для всех”. Все самое интересное в этой книге - в названии. Соловейчик был убежден, что педагогика это не то, что происходит в школе и причастны к этому не только учителя. Педагогика это про семью, про жизнь, про все вокруг. И иначе нельзя научить ребенка жить и быть счастливым.

Очень известная цитата Соловейчика «Детей не надо воспитывать – с детьми нужно дружить». По ней, к слову сказать, можно отследить эволюцию педагогической мысли. В более ранних работах воспитания было главным, потом пошло еще большее сближение, к дружбе и совместной деятельности.

Соловейчик говорил об идее педагогики сотрудничества. Совместная деятельность, в школе и дома. Не слова, а дела, совместные и увлекающие всех участников.

Еще Симон Львович был убежден в том, что обучение - процесс двухсторонний и дети могут многому научить взрослых.

Как мы это можем использовать?

- Стараться организовать совместную работу в обучении. Для взрослых это будет работать так же, как на детей. Что-то вместе делать по теме обучения, проекты, обсуждения, сотрудничество. Это делает обучение живым и человечным, особенно в цифровую эпоху.
- Постоянно помнить, что слушатель всегда может многому научить. Почему-то мне самой эта идея очень натурально всегда давалась и на каждом своем тренинге и курсе я говорила, что я у вас очень многому научилась. И действительно забирала и забираю очень многое. Кроме того, что тот, кто учит может серьезно выиграть от того обмена, это позволяет обучение сделать на равных, с большим уважением к слушателям и их опыту.

И вот еще важно - обучение начинается после обучения. Все, что слушатель начинает пробовать, делать и по сути учиться, происходит после обучения. Среда будет иметь большое значение и условия, в которых все это происходит. А потому имеет смысл сразу думать о том, как помогать слушателю учиться после обучения.