Извлечь в нужный момент

Собственно, в этом вся суть обучения. Его единственный результат, к которому мы идём. Извлечь в нужный момент.

- Сначала мы просто запоминаем то, что изучаем.
- Процесс идёт лучше, если есть предыдущие знания по теме, они помогают найти новым знаниям нужно место.
- Пока изучаем - повторяем. Это извлечение на короткой дистанции. Чем ближе извлечение к обучению, тем проще извлечь (та самая причина, по которой тест доступный через 15 минут после курса пройдут лучше, чем тот, который нужно сдать через пару дней).
- А вот результат обучения мы можем зафиксировать, когда человек перестал учится, активно ничего не повторяет, но вдруг сталкивается с ситуацией и использует в ней новые знания.

Это и есть результат обучения.

На него по ходу обучения нужно работать:

- максимальное количество контекстных кейсов на применение изученного - во всех возможностях плоскостях;
- Обучение как процесс - важно, чтобы тренировка извлечения шла не только в один день обучения. Тут нужно и через неделю и через 2 и через три - тренироваться извлекать.
- Чем больше у человека опыта извлечения, тем больше шансов у него вспомнить и использоваться знания в нужный момент.

Все, что мы часто не используем - становится менее активным, извлечение становится сложнее. Потому такие темы как пожарная безопасность и ее аналоги нужно постоянно напоминать и проверять извлечение. Учебные тревоги придумали не с проста.

Обучение - это тренировка извлечения информации в нужном контексте и в нужном объеме