Примените это немедленно

Скорость применения нового часто связывают с кривой забывания - чем дольше до момента применения, тем больше человек забывает и тем сложнее начать использовать. Это чистая правда, проверенная на собственном опыте. Пройдя какое-то обучение или прочитав книгу, если не начать сразу применять, все постепенно уходит, растворяется в рутинных задачах.

Но это не единственный аргумент в пользу быстрого применения. Чем дольше не применяем, тем сильнее нам кажется, что этого делать просто не нужно. Есть книга “Правила 5 секунд” Мэл Роббинс (и хорошее ее выступление на эту же тему). В этой книге есть простое правило - новое нужно начать делать в течении 5 секунд от момента, как вы придумали это сделать. Если хотите подойти к спикеру на конференции, то идите сразу. Иначе что? Иначе вы себя отговорите от этого.

Мы отлично справляемся с задачей убедить себя в ненужности нового действия. Мы уговариваем себя, что это просто не нужно и быстро верим себе. Это подтверждают и многие наработки поведенческой науки - человек не хочет нарушать свой статус кво. Работает - не трогай. Если у человека нет внутренней потребности в изменениях, а ее чаще всего нет, то ему проще всего рассказать самому себе, что на самом все деле все новое ему не нужно, не будет работать и вообще - лишнее.

Задачи начать применять через 5 секунд - нет. Но задача применять как можно быстрее - есть. Если человек прошел обучение и только через пару недель начнет применять изученное, то к этому моменту он уже точно себе докажет, что все изученное не так уж и нужно. Появятся аргументы, почему применение стоит отложить - нет времени, нет сил, сейчас не до этого, обстоятельства какие-то особенные.

Но если стартовать сразу, то картина может сильно измениться.

- В процессе обучения у слушателя может быть энтузиазм и любопытство, на которых можно начать пробовать и делать это с удовольствием;
- Чем быстрее начнут применять, тем быстрее увидят реальную пользу. Пусть и небольшую, но с нее все начинается.

Как помочь применять быстрее?

- По ходу изучения предлагать задания, которые выполняются в реальной рабочей среде;
- После каждого раздела обучения давать чек-листы, первые шаги и шаблоны, которыми можно начать пользоваться уже сейчас;
- Рассказывать внутри обучения, как начать применение изученного: как встроить в текущую практику деятельности, с чего стартовать?
- Сразу после завершения стимулировать применение, напоминать об изученном и о том, с чего начинать, поддерживать это всеми удобными каналами.

Главная задача - не дать слушателю отговорить себя от нового.