Синхронное или асинхронное?

Можно встретить мнение, что синхронное обучение дороже асинхронного. Нужен ведущий эксперт, ему должен кто-то помогать (особенно, если большая группа), участники должны быть все вместе в один момент времени (вроде как больше отрыв от рабочего времени). И еще асинхронное обучение можно пройти с удобной для каждого слушателя скоростью, а в синхронном участник движется только со скоростью группы.

Но есть один подводный камень. У синхронного обучения есть намного большее пространство для маневра. На вебинаре можно ответить на вопросы слушателей, которые не были запланированы программой, но при этом важны для группы. Если что-то вдруг упущено, всегда можно отловить момент и договорить.

А вот в асинхронном обучении все нужно максимально точно предусмотреть. И вопросы, которые могут возникнуть, и дополнительные материалы. Потому что слушатель будет сам по себе и пространства для маневра у него будет.

За счет этого в асинхронном обучении гораздо больше затраты на проектирование, анализ и все предварительные этапы. Синхронное тоже нужно спроектировать, но если у нас есть хороший, знающий тему, эксперт, который еще и умеет работать в онлайн режиме, то место для небольшой “халтуры” присутствует. Какой-то информации может не быть на слайдах, но эксперт ее все равно расскажет. Про какую-то дополнительную книгу можно вспомнить и рассказать по ходу. Все этого точно не получится сделать в варианте, когда слушатели получают готовый курс и это все, что им доступно.

Ни в коем случае не хочу сказать, что синхронное обучение вообще не нужно готовить. Ровно наоборот - хорошее синхронное обучение это спектакль с очень качественной режессурой и продюссированием. Но и заблуждаться не стоит - асинхронное обучение дешевле и проще синхронного не получится. В нем нужна очень тщательная подготовка, отсутствие которой компенсировать нечем.

И еще - асинхронное обучение стоит сопровождать чем-то синхронным. Хотя бы чатом, в котором можно задавать вопросы и в котором организаторы могут замерять общее состояние группы. Потому что каким бы ни было проектирование курса, как бы тщательно мы не анализировали аудиторию, ее задачи и особенности, мы все равно все предусмотреть не можем. И постоянный канал связи со слушателем позволит ему не попасть в ситуацию, когда что-то не понятно, дальше учиться невозможно и спросить не у кого.