📍Канал про интерактивные инструменты, они помогут сделать ваши занятия увлекательными и продуктивным.
📅 Каждый день новый инструмент!
✍🏻 Автор: @aatapin
Post #4660
686
Новое.
Пожалуй самое актуальное слово на границе нового и старого. Это слово, сопровождает нас всю жизнь, и несёт в себе разный заряд, но давайте его рассмотрим через призму SoE и посмотрим так ли оно просто.
Дети счастливы от природы, и во многом на это влияет их умение видеть мир по новому, их мозг создаёт сотни тысяч новых нейронных связей, память не так крепка её место занимает, в основном воображение, что задействует одни и те же участки мозга. Колоссальное количество нового приносит ребёнку колоссальное количество счастья. Только мы, взрослые, в силу своей природы и своего возраста не до конца понимаем, как это "новое" работает. В желании "осчастливить" ребенка мы покупаем ему тонны новых игрушек, получаем короткий всплеск радости, и уже на следующий день игрушка не приносит того ощущения, который приносила вчера. Но это ещё пол беды, ребёнок которого кормят такой "новизной" перестаёт мыслить, он начинает потреблять. Его эмоции/гормоны/нейронные связи/тело, работает как маленький механизм, который запрограммировали на доступ к лёгкому, новому счастью. А дальше школа, и там вообще мало нового, опять уроки, опять тетради, мозг сопротивляется, он не умеет мыслить, он привык потреблять. Ну и получается что в попытке сделать хорошо, мы создаём паттерн себе и собственным детям. Так как же быть, как жить так, чтобы старая жена не надоела, а платье продолжало радовать? Как сделать математику новой? Чтобы это сново приносило удовольствие. Нужно начинать мыслить, искать обходные и более интересные пути, давайте разбираться как.
Все наши действия определяются мышлением. И любой результат, который мы получаем – будь то финансовый или успехи в общении с противоположным полом, – тоже не что иное, как итог работы мозга.
Наши убеждения и отношение к жизни – тоже результат нейронных связей. И нейропластичность даёт нам возможность изменить своё отношение к любому вопросу так же, как получить новый навык.
Умение задавать вопросы, интересоваться сутью, даёт возможность развить в себе мыслителя, а он в свою очередь, по другому смотрит на вещи. Мы и наши родители, поколение внешней мотивации, общество, реклама, соседи, мнения, всё ещё имеют вес и силу в умах людей. Мало кто задавался вопросом из какого пластика и как сделана твоя машинка, а что внутри за механизм. Мы наделяем предметы памятью и фантазией, мы, можем использовать один и тоже предмет по разному, и получить разные эмоции, всё в наших глазах (: Новое для мозга, это реакция, не предмет, приучите его смотреть на привычные вещи по новому, задавайте открытые вопросы, и он начнёт вам выдавать идеи, а принимать их или нет зависит от вашей смелости, ну или воспитания (:
#педагогика
Пожалуй самое актуальное слово на границе нового и старого. Это слово, сопровождает нас всю жизнь, и несёт в себе разный заряд, но давайте его рассмотрим через призму SoE и посмотрим так ли оно просто.
Дети счастливы от природы, и во многом на это влияет их умение видеть мир по новому, их мозг создаёт сотни тысяч новых нейронных связей, память не так крепка её место занимает, в основном воображение, что задействует одни и те же участки мозга. Колоссальное количество нового приносит ребёнку колоссальное количество счастья. Только мы, взрослые, в силу своей природы и своего возраста не до конца понимаем, как это "новое" работает. В желании "осчастливить" ребенка мы покупаем ему тонны новых игрушек, получаем короткий всплеск радости, и уже на следующий день игрушка не приносит того ощущения, который приносила вчера. Но это ещё пол беды, ребёнок которого кормят такой "новизной" перестаёт мыслить, он начинает потреблять. Его эмоции/гормоны/нейронные связи/тело, работает как маленький механизм, который запрограммировали на доступ к лёгкому, новому счастью. А дальше школа, и там вообще мало нового, опять уроки, опять тетради, мозг сопротивляется, он не умеет мыслить, он привык потреблять. Ну и получается что в попытке сделать хорошо, мы создаём паттерн себе и собственным детям. Так как же быть, как жить так, чтобы старая жена не надоела, а платье продолжало радовать? Как сделать математику новой? Чтобы это сново приносило удовольствие. Нужно начинать мыслить, искать обходные и более интересные пути, давайте разбираться как.
Все наши действия определяются мышлением. И любой результат, который мы получаем – будь то финансовый или успехи в общении с противоположным полом, – тоже не что иное, как итог работы мозга.
Наши убеждения и отношение к жизни – тоже результат нейронных связей. И нейропластичность даёт нам возможность изменить своё отношение к любому вопросу так же, как получить новый навык.
Умение задавать вопросы, интересоваться сутью, даёт возможность развить в себе мыслителя, а он в свою очередь, по другому смотрит на вещи. Мы и наши родители, поколение внешней мотивации, общество, реклама, соседи, мнения, всё ещё имеют вес и силу в умах людей. Мало кто задавался вопросом из какого пластика и как сделана твоя машинка, а что внутри за механизм. Мы наделяем предметы памятью и фантазией, мы, можем использовать один и тоже предмет по разному, и получить разные эмоции, всё в наших глазах (: Новое для мозга, это реакция, не предмет, приучите его смотреть на привычные вещи по новому, задавайте открытые вопросы, и он начнёт вам выдавать идеи, а принимать их или нет зависит от вашей смелости, ну или воспитания (:
#педагогика
- ❤ 1
