🧐Как это работает?
Для ответа на этот вопрос стоит сначала понять, как вообще создаются игры.
🗣«Игра — это последовательность интересных решений» – 1989, Сид Мейер, геймдизайнер
При разработке игровых механик геймдизайнер должен поставить перед игроком цель, продумать всевозможные пути её достижения и прописать правила, согласно которым игрок будет по этим путям двигаться. При этом разработчик должен «залезть» в голову игроку и понять, какие пути будут наиболее привлекательны, а где игроку захочется с них свернуть и почему.
За какие-то действия геймдизайнер поощряет игрока, за какие-то наказывает. Однако наиболее интересные выборы возникают в «серой» зоне. Например: получить небольшое поощрение сейчас или большое, но потом? А может лучше получить большое и сейчас, но зато и наказание получить в придачу?
Делается это с целью формирования тех эмоций, ощущений и впечатлений, которые будет испытывать игрок в процессе взаимодействия с игрой. Это называется проектированием игрового опыта.
Итого игра представляет из себя некую хорошо рассчитанную модель, функционирующую по жёстко заданным правилам и ставящую перед игроком чёткую цель. При этом игрок обладает определённой свободой в рамках установленных правил, но в зависимости от своих действий получает различный результат, который влияет на последующие действия.
👀Цель, пути достижения, правила, результаты, последствия, поощрения и наказания… Ничего не напоминает?
👩🏼🏫Игра как формат обучения
🗣«Игра практически с древних времён выступает как форма обучения, как первичная школа воспроизводства реальных практических ситуаций с целью их освоения. Исторически одной из целей игры являлась выработка необходимых человеческих черт, качеств, навыков и привычек, развитие способностей.» – 1657, Ян Коменский, основоположник педагогики
Сама суть игры – упрощённое моделирование реальных процессов и ситуаций для приобретения играющими базового понимания оных. Иными словами, игра идеально подходит для моделирования, в том числе, и бизнес процессов. Причём, в данном случае, при разработке игровых механик можно и нужно заложить необходимые стимулы, как положительные, так и отрицательные. Это требуется для формирования у играющих жёсткой подсознательной ассоциации, какие действия дают выгодный результат, а какие влекут за собой удручающие последствия. Таким образом в игру закладывается необходимая обучающая составляющая.
📐Использование игр для моделирования процессов
Игра позволяет воссоздать любой процесс в безопасных, контролируемых условиях. Это даёт возможность закрепить нужные навыки, а также совершать ошибки и учиться на них, но при этом избегать реальных негативных последствий.
Конечно, сейчас сейчас создание подобных моделей в цифровом виде выглядит более привлекательным. Однако, настольные игры, в отличие от видеоигр, обладают существенным преимуществом в виде социального взаимодействия. И тут мы плавно подходим к использованию настолок в сфере управления персоналом, но подробнее об этом расскажем в следующем посте.