ПРО ТРОЕЧНИКОВ

Выслушала Игоря Алексеевича Гундарова. Что он советует нам всем?

Обсуждать, искать ответы на вопросы:

1. Как должны быть устроены выборы?
2. Какая должна быть система власти?

А я добавлю:
3. Как надо теперь учить детей и доучивать взрослых?

Также Гундаров советует определить: КАКАЯ У НАС ПРОГРАММА? Тут уже сформировались в обществе вполне конкретные прорисовки. Ведь самое главное, когда есть поесть и минимальная крыша над головой - это развитие. Человека надо обучать, воспитывать, взращивать. Это должно стать программой любого государства, любого сообщества, любой семьи. Систем развития множество, это — не только школьная парта, а любое пространство, сфера культуры, содержание интернета и книжных магазинов, язык, на котором говорят люди. Ребёнок пропитывается этим с детства. Почитайте для начала Макаренко — как он трудом воспитывал. Трудовое воспитание - просто обязательно для всех. А есть и многие другие методы!

Двоечники - опасная сила. Они мало что понимают. Но они хотя бы ограничены в своих мыслях, а, значит, и в действиях.

А самые мощные разрушители - это троечники. Их, вроде бы, научили писать и считать. Но либо книг они не читали (а если читали, то не те), либо ими не занимались взрослые, и настоящими людьми они не стали. Зато из них выходят крупные бизнесмены. Активные и жадные. Присмотритесь к биографиям. Всех их не доучили. Этим вот и надо заниматься: создать образовательную среду, в которой каждого ребёнка доучивают и довоспитывают всем обществом до состояния Человека.

Чтобы в каждом был разбужен его собственный высший потенциал и была осознана ответственность.