Профмама

В Того сняли рэп-клип ко дню рождения Владимира Путина

"Это самый что ни на есть африканский привет", — рассказала руководитель Центра народной дипломатии в Того Валентина Колесникова.

🇷🇺Кот в MAX | Кот 😼Костян

КУЛЬТУРНО-ПОСУДНЫЙ ВОПРОС

Ехала в такси, водитель армянин лет 55-ти. Не знаю почему, часто люди мне рассказывают интереснейшие истории из своей жизни. Каждый раз - открытие, хоть книгу рассказов пиши!

У этого человека было отличное образование, это сразу чувствовалось по его речи. И вот он стал рассказывать о своём родном селе, в семи километрах от Еревана.

Он разъяснил мне, что "чужаки из Еревана" там нежеланные гости. Его выражение меня крайне заинтересовало: "Мы не позволим, чтобы они из наших тарелок ели. А если сможем, то поколотим их, чтоб больше не показывались".

Почему и за что объяснить уже не смог.

Кто-нибудь понимает как это устроено там на Кавказе? Насчёт чистоплотности - более-менее можно понять. А вот по поводу добрососедских отношений? Или, может, Ереван имеет особый статус? :)

Разница вот где: в 1947 году царевна рыдает по Ивану перед его испытаниями, потому что полюбила его таким, какой он есть.

А в 1975 году персонаж царевны сидит кутается в шубку с безразличным лицом, и потом с похожим лицом идёт к преобразившемуся Ивану. Странная картинка...

По тексту — именно царевна преображает Ивана (она ведь придумывает как это сделать). Как и должно быть в жизни и в отношениях мужчины и женщины.

Видно, Пётр Павлович Ершов тоже понимал этот вопрос уже в свои 15 лет, когда писал это произведение с народных сказов. Ведь опубликовано оно было, когда ему было уже 19 лет.

Надо поинтересоваться какое образование он получил. Такой молодец в 15 лет!

КОНЁК-ГОРБУНОК 2.0

Сравните как изменены персонажи мультфильма "Конёк-горбунок" 1947 года и 1975 года.

Звуковая дорожка записана идентичная предыдущей.

Особым изменениям, по мнению наших детей, подвергся персонаж царевны: она стала заниматься самолюбованием.

Хотелось бы узнать целеполагание для перерисовки этого фильма.

Вы как считаете?

Какая чудесная книженция!

«Рядовому человеку со средними способностями или со способностями ниже среднего нечего будет продавать, за что стоило бы что-либо платить»

Это было написано в 1950 году, 76 лет назад. А сегодня то же утверждение уже можно применить и к людям не со средними способностями, а с выдающимися.

«Человеческое использование человеческих существ» (The Human Use of Human Beings, 1950)

«Нынешний промышленный переворот ведет к обесцениванию человеческого мозга, по крайней мере, в его простейших и более рутинных функциях... Квалифицированный ученый и квалифицированный администратор могут пережить эту промышленную революцию. Но коль скоро она совершится, рядовому человеку... нечего будет продавать»

Именно это отношение к человеку как к еде сначала низвело живого человека до уровня функции, а потом захотело сделать ненужной и её. Молодцы, чё. Сразу виден высокий уровень интеллекта. По себе судят, вероятно.

Это как раз тот случай, "когда Фёдор говорит о Петре, это больше говорит о Фёдоре, чем о Петре".

Папа римский в Париже помолился, чтобы Франции достались правители мудрые и щедрые, готовые к самопожертвованию и способные справиться со сложностями и стремящиеся служить на благо обществу.

Знает чего стране не хватает :))

А по-французски и то и это - guêtres. Гетры.

Русский язык богаче тем, что присваивает и впитывает всё, каждый оттенок. И набирает обороты с каждым культурным вторжением. Не забывая своё, родное.

И никто с этим ничего сделать не сможет.

Никогда.

А это - гетры по-русски.

Объясняла сегодня детям что такое гамаши.

Как удивительно изменилась наша жизнь.

Раньше человек стремился к знаниям и общественно значимому труду.

А теперь?

Человека отдают в школу, его там заставляют учиться. Потом он вынужден идти на работу, где его заставляют работать.

Мотивацию людей всех стран ОДНОВРЕМЕННО сменили с "должно" на "должен".

Давайте отметим и запомним эту поворотную точку. Чтоб было куда вернуться и начать отсчёт заново :)

СКАЗКА О ЕВГЕНИКЕ

По говорила с молодой женщиной, родившей долгожданного первого ребёнка с ЭКО.

У мужа есть генетическое заболевание (жить можно, но нужны процедуры поддержки), они три года ходили по врачам, чтобы пройти процедуру коррекции ДНК для рождения гарантированно (!) здорового малыша.

Спросила у неё планируют ли ещё детей, она сразу ответила, что точно нет, потому что это очень сложно: все эти процедуры и согласования.

Я поинтересовалась можно ли им зачать и родить без ЭКО. И услышала следующее: что есть небольшая вероятность, что ребёнку передастся это заболевание.

То есть люди не готовы вообще ни на какой риск. Их ответственность в данном вопросе не должна участвовать. На всевышнего тут, понятно, никто и не надеется. Хотят 100% гарантии. Чистая евгеника.

Я долго вспоминала где я читала историю о том как плачут родители, что если родится у них сыночек, пойдёт и разобьётся...

Вспомнила: в сказке братьев Гримм про умную Эльзу.

Сказка на ночь:
https://azbyka.ru/fiction/umnaja-jelza-bratja-grimm/

Завтра прочту детям, спрошу у них умна ли Эльза :)

Эта новость напомнила мне одну сцену времён ковидла, когда мне школа не отдавала детей, потому что на школьной парковке я находилась без намордника. Я подождала больше часа в машине окончания рабочего дня, всем надо было домой, и детей отпустили :))

Пока я ждала, ко мне подошла женщина, ответственная за католическое образование в школе, и уговаривала меня. На что я ей ответила, что всех их будут судить. И что не стоит так переживать :)

Видели бы вы её удивлённые глаза :))
------------
Такая адаптация к абсолютно любым условиям и отказ от себя самого не существует даже в мире животных и растений. Почитайте Дарвина — настоящего, а не переписанного его учениками.

А с человеческим мозгом и мышлением это сделать оказалось возможным.

Такое убийство сознания — результат долгих исследований Тавистокского института и окружающих его 300 различных лабораторий психики и психиатрии.

Читайте, интересуйтесь. Многое узнаете о самих себе. И не бойтесь туда "нырнуть", вас это только укрепит.

https://konzeptual.ru/tavistokskij-institut-chelovecheskih-otnoshenij-12036/

Заметила как с открытым ртом смотрят на меня подростки и молодежь. Они никогда не слышали об учебниках, которые хочется перечитывать, о том, что ботаника - это про еду, здоровье и одежду, что вместо каникул можно учить химию, что углекислый газ нужен планете, что нейробиология объясняет почему лень полезна, как и зачем учиться и что делать руками.

А потом включаются родители, и огонёк в глазах пропадает. Они снова идут в свои прекрасные школы, родители платят репетиторам, возят детей на самые разные кружки, кто-то возит по два часа в школу в одну сторону.

А я охаю и понимаю, что нужно новое образование.

Вчера была в замке в Швейцарии. Выставлен этот документ. Ну и каша у них в голове! Всё смешалось в их доме. Логики никакой.

Думаете, это было давно, и теперь иначе? Как бы не так. В школе сейчас нет химии, биологии, физики. Заменили на "науки". Объединили историю и географию.

Срочно надо вводить естествознание. Именно вводить, так как её практически не было, её изжили в самом зародыше в первой половине ХХ века.

...И мы на это равняться вздумали?

ЦИФРОВОЙ НЕПОТИЗМ

Искала русскоязычные каналы о Франции.

Покопалась в десятке разных, найденных по разным критериям. Отследила взаимосвязи. Смотрите как всё чётко организовано.

Есть небольшие каналы, которые посвящены, например, обучению зарубежом. Пропагандируют как прекрасно там учиться. Помогают вывозить мозги из России. К ним подключены разные школы иностранных языков в России.

Время от времени там появляются ссылки на другие, более многолюдные каналы, о жизни в Европе. От отучившихся и успешных "наших" там. Какие это "наши" — ещё вопрос :)

Крупные каналы ведутся не самими «героями», а молодыми SMM-журналистами выпускниками журфака МГУ (там осиное гнездо ещё то!). Они денежку в России отрабатывают отлично: пишут, рассылают, пылесосят публику воронку по всем горизонтам и соцсетям. У них хороший слог, чёткая подача информации, грамотное письмо. Просто работа, ничего личного.

В таких многолюдных каналах время от времени проскакивают различные платные "культурные программы", конкурсы, поездки, целиком и полностью напичканные подложными ценностями: писателями с гнусными книжонками, бескультурными фильмами, подложной историей, пустой архитектурой и бессмысленными занятиями. Кстати, не нашла там музыкальных мероприятий (конечно: фальшь в музыке слышна даже профану!).

Человек с таких каналов/вечеров/курсов выходит культурно сбитый с толку, опустошённый нравственно и ... финансово.

При этом народ в эти каналы ломится. Но каждый из этих каналов создан целиком и полностью ради зарабатывания денег (спешите записаться, осталось только два места!). Все эти успехеры преподносят культуру, искусство, культ денег как свои личные достижения. Все они перекидывают друг другу мощные информационные мостики, хвалят друг друга и поддерживают каналы «своих» информационно.

Внутри же - тупость, чванство, кумовство и поклонение тельцу.

Ей богу, прав был Толстой:

Хороших людей большинство, но плохие лучше организованы.

Спортивное ориентирование. Или как провести урок физической географии на свежем воздухе. С расчётами и компасом.

Здесь идёт расчёт и выяснение высоты рельефа.

ПРО ТРОЕЧНИКОВ

Выслушала Игоря Алексеевича Гундарова. Что он советует нам всем?

Обсуждать, искать ответы на вопросы:

1. Как должны быть устроены выборы?
2. Какая должна быть система власти?

А я добавлю:
3. Как надо теперь учить детей и доучивать взрослых?

Также Гундаров советует определить: КАКАЯ У НАС ПРОГРАММА? Тут уже сформировались в обществе вполне конкретные прорисовки. Ведь самое главное, когда есть поесть и минимальная крыша над головой - это развитие. Человека надо обучать, воспитывать, взращивать. Это должно стать программой любого государства, любого сообщества, любой семьи. Систем развития множество, это — не только школьная парта, а любое пространство, сфера культуры, содержание интернета и книжных магазинов, язык, на котором говорят люди. Ребёнок пропитывается этим с детства. Почитайте для начала Макаренко — как он трудом воспитывал. Трудовое воспитание - просто обязательно для всех. А есть и многие другие методы!

Двоечники - опасная сила. Они мало что понимают. Но они хотя бы ограничены в своих мыслях, а, значит, и в действиях.

А самые мощные разрушители - это троечники. Их, вроде бы, научили писать и считать. Но либо книг они не читали (а если читали, то не те), либо ими не занимались взрослые, и настоящими людьми они не стали. Зато из них выходят крупные бизнесмены. Активные и жадные. Присмотритесь к биографиям. Всех их не доучили. Этим вот и надо заниматься: создать образовательную среду, в которой каждого ребёнка доучивают и довоспитывают всем обществом до состояния Человека.

Чтобы в каждом был разбужен его собственный высший потенциал и была осознана ответственность.