Под конец года я что-то устала от всего, и кажется, что всё уже было сделано-проделано 100500 раз. Даже подумывала поменять учебники для подготовки к экзаменам (спойлер: пока не буду). Курс работает, результаты есть. Но захотелось добавить свежести в структуру урока.
📚 Поэтому полезла в книгу Off the Page и обнаружила подборку классных pre-stage заданий.
Вот основные идеи из книги, и как я буду адаптировать их под подготовку к CAE/CPE.
📌 Role play📌
🔹 Даём карточки с ролями, похожими на героев текста / аудирования.
Ученики разыгрывают сценку, а потом сравнивают с оригиналом: кто был ближе к правде?
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 1 мы часто видим три коротких диалога. Один из них можно разыграть до прослушивания, а потом сравнить, что совпало.
📌 Ranking📌
🔹 Даём набор картинок или утверждений и критерий для ранжирования (напр. «что важнее/полезнее/сложнее»).
Ученики ранжируют, аргументируют, а потом сверяют с мнениями в тексте.
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 4 нужно определить, что именно имеет в виду каждый спикер. Вот можно учеников поставить в ситуацию аудирования, попросить выбрать что-то “самое”из предложенных вариантов и объяснить свой выбор.
📌 Building the knowledge📌
🔹 Картинки + мини-викторина по теме текста. Можно в парах или группах. Сверяем ответы с информацией в тексте.
🛠 Моя адаптация:
На ум сразу приходят тексты про environment. Можно взять несколько фактов из текста, трансформировать их в вопросы и предложить ученикам ответить. А потом сравнить их ответы с информацией из текста.
📌 Vocabulary pre-teach📌
🔹 Раздаём два набора предложений:
- один иллюстрирует значение целевой лексики
- другой состоит из предложений из текста с пропусками этой же лексики
- ученики сначала работают в группах А-А/B-B, а потом пары A–B учат друг друга.
И guided discovery позанимались, и peer-teaching поделали, теперь можно и читать/слушать
🛠 Моя адаптация:
Все тексты с плотным академическим языком, напрашиваются сюда. Пусть мы и готовимся к экзамену, где нельзя пользоваться словарём, duh.. Но это всё-таки учебная ситуация, вот и будем учиться.
📌 Summary before📌
🔹 Зачитываем краткое summary. Ученики задают вопросы, делают прогноз, потом читают/слушают и сверяют ожидания.
🛠 Моя адаптация:
Сюда очень хорошо ложится какой-нибудь Use of English, который обычно не читают, а сразу бегут заполнять. А ведь чтоб правильно заполнить пропуски, нужно понять, о чём вообще текст. Вот и будем настраивать на понимание.
Тестируйте на занятиях и делитесь, как прошло!
Какое из этих заданий хотели бы попробовать? Как адаптируете под свой контекст?
P.S. Как вам картинка от GPT? Все задания проиллюстрировал?
P.P.S ставьте ⚡️, если хотите увидеть следующие стадии и другие скиллы
#kate_методика