Говоря о школьной литературе, нельзя не вспомнить о сочинениях. Поднимите руки все, у кого есть история, как вам сначала сказали "выразите свое мнение", а потом поставили двойку, потому что выражать надо было мнение учителя.

Проблема еще и в том, что мы как общество не можем определиться, чему конкретно должны учить сочинения. От родителей и учителей слышно разное, в методических рекомендациях налили воды, а подростки твердо уверены, что взрослым просто хочется посмотреть как они мучаются.

При этом, какую цель не поставь, на практике школьные сочинения ее не выполняют. Приведу пример. Среди вариантов сочинений по "Войне и миру" есть тема "Истинное и ложное величие". Это реальная тема, я ее с сайта для учителей взяла.

Если цель сочинения научить анализировать прочитанное, тогда тема хороша. Тут реально есть пространство для подумать, можно сделать разные выводы и по-всякому их аргументировать. Но тогда нужно отказаться от подхода правильного и неправильного мнения, а оценивать именно внутреннюю логику.

Слышала мнение, что цель сочинений научить детей придумывать аргументы к вот вообще любой бредятине, вне зависимости от того, что они об этой бредятине думают. Полезный в сущности навык, но, чтобы тренировать его, нужны более странные и неожиданные темы. Задайте детям тему "Почему 'Война и мир' на самом деле научная фантастика", если к утру не свихнутся, смогут правдоподобно объяснить даже содержание канала Рен-ТВ.

Для того, чтобы научить детей фантазировать (а я и такое мнение слышала) подобные задания тоже не очень подходят. Тут скорее нужно предложить выдумать ОСку по "Войне и миру" или написать фанфик, но подростки с этим и без взрослых справляются. И тут опять же только навредит подход единственного правильного мнения.

Где-то я еще слышала вариант, что сочинения призваны учить владеть словом и складно писать, а содержание уже не суть важно, мол, это такое слияние риторики с чистописанием. Но чет я сомневаюсь, что в министерстве образования в них реально такую цель закладывали.

#мнение@plotline5
#классика@plotline5