Про ЗФТШ
Зарывались в песок детские сказки
Пилот

Возможно, это просто принцип работы человеческой психологии, что если ты оказался в незнакомой обстановке, то ты в первую очередь стараешься выстроить знакомые паттерны из детства. Не знаю, я не силен в психологии. Но я точно знаю, что Колумбия у меня теперь прочно ассоциируется с началом нулевых и электричкой савеловско-серпуховского направления. Те же граффити (только в Боготе они все-таки лучше), те же маргинальные элементы, тот же флер от торговых центров, улиц, транспорта и всего-всего-всего, что делает город — городом. Первая и самая прочная ассоциация, которая у меня возникла со столицей Колумбии это Москва в районе Тимирязевской. Те же распродажи, те же живые ларьки цветов, тот же вайб от каждых десяти метров. Просто как к себе домой в самое, что ни на есть детство.

Вот я иду от электрички на занятия английским языком, слушаю CD плеер, где играет Ричи Блекмор и поет Кендис Найт, что мол играй министрель, играй. Вот заканчивается занятие, и я еду обратно. Вот мои одноклассники, которые и являются представителями тех самых опасных районов, которыми меня пытались пугать в "Орле и решке", не понимают меня и постоянно задаются вопросом, почему я «нормальный пацан хочу поступать в эту додовню». А вот я несу очередное задание ЗФТШ в аудиторный корпус и слушаю уже не Blackmore’s Night, а "Цветные стекла" с альбома "Наше небо", очевидную пиратскую копию которого, я купил в ларьке на рынке еще неделю назад. И в тот момент, когда я с предвкушением протягивал несколько мятых купюр продавцу, лодыжку мне прикусила местная бродячая собака. И еще виновато смотрела на меня после этого вопиющего акта. Настолько виновато, что я докупил альбом Времена года на обложке которого был изображен до боли похожий пёс.

«Не уходи, побудь со мною рядом!
Я уже совсем не тот, как раньше»

Я кладу тетрадь в нужную ячейку, забираю проверенное задание и методичку с решением, разворачиваюсь, иду домой и мечтаю о том, как я «нормальный пацан» поступлю в университет, о котором мечтаю с 8го класса.

Проблем в достижении этой цели хватает. Да, есть Мария Ивановна, учительница по физике, замечательный педагог. В будущем она сумеет сказать мне столь нужные десять слов в одиннадцатом классе, которые вселили в меня уверенность в том, что я смогу добиться этой цели. Это действительно так и я ей очень и очень благодарен за них. Но на одном занятии по физике мы решаем ровно одну задачу из Рымкевича и это все не имеет вообще никакого отношения к той планке, которую мне нужно взять. И разбирать больше просто нет смысла, ведь на это просто нет спроса. Тут и правда решить хотя бы одну.

На занятиях по математике в школе происходит все тоже самое. Директриса – настоящий профессионал, действительно болеет за свое дело, но все занятия нацелены на то, чтобы написать выпускную контрольную работу из школы, которая сейчас не соответствует даже уровню ОГЭ. И она давно тебя не трогает, но помочь тебе никак не может.

Папа прекрасен. Он может объяснить тебе любой раздел физики и разложить по полочкам любой вопрос. Но он физик, а не тренер к олимпиадам по физике. И никогда им не был. Ситуация усложняется тем фактом, что он действительно может гениально объяснить любой вопрос. Но только это не имеет никакого отношения к тому, чтобы уметь решать задачи, знать приемы и понимать, что с тобой может произойти на самом ближайшем и важном старте в твоей жизни. Но понимания этого факта нет ни у тебя, ни у родителей.

Интернет есть только у нескольких твоих друзей. И в нем практически нет образовательных материалов. Вы собираетесь на хате, берете с собой CD болванки или жесткие диски, чтобы закачать фильмы или музыку, которые потом будете слушать или смотреть у себя дома на компьютере, который может подключиться примерно никуда. Все, что ты умеешь это через винамп открывать копии страниц интернета с информацией про исполнителей и альбомы, которые ты слушаешь здесь и сейчас. И больше ничего.