Про химию на Физтехе

В продолжении темы групп на Физтехе, где мне посчастливилось вести занятия, хочу сказать еще пару мыслей.

В этом плане я абсолютно счастливый человек. Мне всегда везло на студентов, на группы, где я вел занятия, лабораторные работы, читал лекции. Вне всякий сомнений, с точки зрения студентов, Физтех — это уникальное место.

Лучшее.

Я помню каждую группу, где вел семинары и лабораторные работы. Помню студентов, их характер, эмоциональную и интеллектуальную отдачу. А работаю я уже довольно давно, все-таки 12 лет это не так уж и мало. Достаточно сказать, что сейчас я уже в той точке, где с радостью и недоумением от того, насколько все быстро происходит, вижу ребят идущими в активный рост в профессиональном плане. Например пару месяцев назад я с удивлением обнаружил, что замзав одной из самых сильных базовых кафедр на Физтехе — это студент из моей самой первой группы 2011го года, и он будет научным руководителем у другого моего студента, который сейчас заканчивает бакалавриат. Вот такие переплетения.

Что же будет еще через десять лет?

Эту же мысль можно подать с материальной точки зрения, которая мне не так близка, но доступно объяснит то, как студентов часто воспринимают на Физтехе преподаватели. Лет двенадцать назад, на одном из традиционных собраний кафедры присутствовал ректор Физтеха Кудрявцев Николай Николаевич и ему задали не менее традиционный вопрос про зарплаты преподавателей. А Николай Николаевич в ответ сказал: «Вы работаете с самыми лучшими студентами страны, если не мира, что вы еще хотите?». Оставляя в стороне оценку общения руководителя высшего звена и преподавателя, я могу ответить на этот вопрос.

От Физтеха я большего и не хочу. Николай Николаевич, Вы все разложили по фактам. Лично для меня этого достаточно. Остальное приятный бонус.

И в завершении самое главное.

Когда я был студентом, то часто от своих семинаристов я слышал такие слова: «ох, вот помню такой-то год и такую-то группу… какая же она была замечательная». Аналогичные слова я часто слышу уже сейчас от коллег. У многих есть те самые любимые группы, которые они вспоминают с особой ностальгией.

И я четко понимаю, как это работает.

Бывает так, что с группой у преподавателя появляется та самая химия, которую очень сложно объяснить. Как любовь. Объяснить это невозможно, это и правда можно только прочувствовать. И в эти моменты уже не только преподаватель учит детей, но и получает сильное влияние от студентов в ответ. Они навсегда остаются у него внутри и в дальнейшем он их несет через всю свою жизнь и часто вспоминает. Вы даже не можете представить насколько часто.

И если подумать, то в этом нет ничего удивительного, ведь эти дети меняют его. Он проходит какую-то свою определенную точку роста именно благодаря им.

Я с радостью могу констатировать, что мне здесь явно очень сильно повезло. Можно сказать, что и тут я определенно счастливый человек.

Сильный след в душе, в сознании, в сердце оставила точно не одна, не две и не три группы. Как минимум, это все группы, где я вел физику все пять семестров. Часто это было сверхсверхнагрузкой, но я просто не мог по своей воле расстаться с этими группами. Мне проще было не спать месяцами, пожертвовать где-то другой работой, личными делами, чем пойти на это.

Говорят, что экзаменатор узнает, что поставит студенту в первые секунд пятнадцать. Это абсолютная правда. Вот и с группами также. Я всегда все понимал по первым минутам первого семинара. По первой нешутке, которая зашла или нет. Нет смысла называть конкретные номера групп или студентов, они и сами это все знают. Но вряд ли понимают какое влияние они оказывали на меня в процессе этого взаимного обучения. И каждый раз, когда я слышу слова благодарности за проделанную работу, то я хочу сказать им в ответ.

Спасибо вам большое за то, что вы есть.