Но все равно остается вопрос в том, какие школы надо указывать? И надо ли вообще? Где та граница, которая является разумной?

И для меня ответ на этот вопрос достаточно понятен. Надо или не указывать школы совсем, или указывать последнюю.

Если мы вернемся к предыдущей моей заметке на 15 листов, то станет ясно как я воспринимаю преподавание физики в школе и университете. И если ты проводник у школьника в этом непростом Пути, то тогда можно радоваться уже тому, что ты ему когда-то помог и сделал какой-то свой вклад в него и его мышление. И пускай ты прямо сейчас не ведешь его за руку или не идешь с ним рядом, но твой вклад есть, он неоспорим и очевиден. Ребенок точно будет благодарен, даже если этого не скажет вслух.

В конце-концов мы должны учить физике, а не растить "специалистов в области олимпиад".

Что касается переходов между тренерами и школами, то лично мое мнение, что это абсолютно нормальное действие. Как я и сказал, в конце-концов писать олимпиаду именно детям и это их титанические усилия стоят на кону. А потренироваться у разных физиков это очень и очень ценно. Во всяком случае своим ученикам я всегда говорил и буду говорить, что послушать других преподавателей крайне важно. Потому что поучиться есть всегда чему и много у кого. Главное искать это что-то новое. А кто ищет, тот всегда найдет.