Как сделать асинхронный онлайн-курс по английскому языку, который будет интересным и не заставит студентов просто прокликать его?

Обратим внимание на следующие ключевые моменты:

1. Взаимодействие ученика с интерфейсом курса. При разработке курса нужно обеспечить интуитивно понятный и удобный пользовательский опыт.

Интерактивные элементы должны соответствовать учебным задачам, а не добавлены просто ради интерактивности. Это позволит студентам не линейно пройти курс, а обязательно изучить материалы и выполнить задания. Например, в заданиях на true-false бывают такие высказывания, где не нужно погружаться в контент, чтобы отметить правдивые. А если не нужно - ученик и не будет.

2. Навигация и маршруты обучения. Особое внимание следует уделить навигации внутри курса. Например, предоставлять ученикам возможность заново заходить в пройденные уроки для повторения или уточнения. Навигация должна быть адаптирована под разные условия обучения (например, за компьютером или на мобилке в дороге).

3. Контент и учебные цели. Необходимо подойти к подготовке материалов с учетом учебных целей и потребностей студентов. Курс должен представлять полезную и практическую информацию. (Удаляю и возвращаю этот пункт, потому что с одной стороны, это звучит как из уст капитана очевидность, но на практике встречаю уроки без четкой цели.)

4. Оформление и эмоциональный дизайн. Визуальное оформление курса играет ключевую роль в формировании эмоциональной реакции у студентов. Оно создает настроение курса, привлекает внимание и вызывает определенные эмоции. Ученики бывают разные: кому-то легче воспринимать информацию простым текстом, кто-то хочет больше картинок и т.д. Выбирать нужно что-то посередине и выдерживать стиль во всем курсе.

При сочетании этих компонентов ученики будут более вовлечены в процесс обучения. У моей коллеги Насти тоже недавно вышел пост про то, как сохранить персонализацию при массовом подходе.