Астрологи объявили неделю постов про работу с лексикой 🧸

Как в рамках онлайн урока (в принципе и не только онлайн) мы можем вводить лексику?

1. Картинками. Особенно удобно с конкретными понятиями, типа физических объектов. Какие-то действия, например, кашель или чихание, глаголы готовки хорошо презентовать гифками. С осторожностью подходить к картинкам: на них должно быть именно то, что нам нужно, ничего лишнего. Также, желательно подбирать картинки одного стиля и тем более не мешать фотографии с векторной графикой.

2. Контекст. Ученики лучше запомнят слово, если встречают его в тексте или аудио урока. Также, контекст помогает понять те ситуации, в которых эта лексика может пригодиться. Для преподавателя подготовьте вопросы, с помощью которых он проверит, верно ли ученик понял слово (ccq’s).

3. Определения. Когда слово абстрактное, а контекст не проливает свет на его значение, правильно дать дефиниции. Можно разнообразить их интерактивом, например, задание дополнить определение одним из слов, только следим, чтобы не было сложно на этом этапе.

4. Гнезда однокоренных слов. Ученикам будет полезно изучить формы слова – глагол, существительное или негативные префиксы.

5. Схемы. Интересный подход дать лексику не списком, а в виде майндмепа. Например, слово mind в середине, и вокруг него связанные слова, mind your language или don't mind sth.