Рост методиста / педагогического дизайнера

Давайте разберем, как может выглядеть путь профессионального развития в нашей нише. Обычно, начинаем мы с того, что переносим учебные материалы на LMS (learning management system). На этом этапе нам важно оттачивать навыки владения этими платформами и расширять наши знания инструментов. Здесь мы работаем по ТЗ или по документации, обычно с готовыми материалами. Эдакий «джун» 🤓

Следующим этапом становится развитие в методологии. Мы уже умеем оформлять материалы на платформах, и теперь мы изучаем, как разрабатывать эффективное обучение, погружаясь в маркетинг, аналитику, методику, психологию и т.д. Мы знаем, как вовлечь ученика, как удержать его внимание, мы пользуемся различными принципами и подходами из этих сфер. На этом уровне мы можем создать обучающие материалы с нуля: спроектировать программу курса и сверстать уроки на платформе.

Дальше, мы растем до «сеньора», или «методолога». На этом этапе обычно уже становится не интересно (и не эффективно с точки зрения ресурса) самим верстать уроки. Здесь нам уже интересно планировать обучающий опыт в комплексе: стратегии разработки программ в рамках учреждения, поиск и внедрение новых методов, стандартизация и оптимизация процессов, оценка результативности обучения и т.д.

Каждый уровень в себя включает предыдущие. Ну и в отдельно взятой организации обычно есть своя градация специалистов, хотя в общих чертах уровни будут выглядеть так, как я описала.