❤️ Доброго дня, уважаемые Коллеги!
📆 С 1 сентября вступают в силу новые СП 2.4.2.4283-26 - «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». По закону, в условиях инклюзии в одном классе может обучаться не более 3 детей с ОВЗ.
❓Если это будут слабослышащий, слабовидящий ученик и их сверстник с нарушениями опорно-двигательного аппарата, как рассадить их в соответствии с новыми СП, а главное - сделать так, чтобы учебный процесс был эффективным для всех, и никто не чувствовал себя изолированным?
🔑Где размещаем ученика c НОДА?
🔃Предпочтителен крайний ряд со стороны двери, парта должна быть первой или второй. Это обеспечивает кратчайший путь от входа и легкий доступ к доске.
🔄Габариты учебного места должны быть увеличены, т.к. для кресла-коляски вместе с партой необходима рабочая зона минимум 1,6 x 1,6 м. Для свободного проезда и маневрирования ширина прохода между рабочим местом и соседним рядом парт должна быть не менее 0,9–1,0 м.
🔁Обычная школьная парта не подойдет, т.к. под ней должно быть свободное пространство для ног: высота от пола не менее 0,75 м, ширина не менее 0,8 м, глубина не менее 0,5 м. Поэтому необходимо предусмотреть специализированную одноместную парту с микролифтом (регулировкой высоты и наклона столешницы).
😎 Куда посадить слабовидящего ученика?
🔂Для учащегося с нарушениями зрения рекомендован ряд у окна, первая парта. Она должна быть оснащена видеоувеличителем, индивидуальным источником направленного света и подставкой для книг с регулируемым наклоном и фиксаторами страниц.
🔃Для детей, работающих со шрифтом Брайля, необходимо предусмотреть парту увеличенного размера, т.к. помимо специальных учебников на столе должны размещаться приборы для письма, брайлевский дисплей или печатная машинка. По краям парты желательны ограничительные бортики, чтобы грифели и канцелярские принадлежности не скатывались на пол.
👨💻 Какое место закрепить за слабослышащим?
🔁Для детей с нарушениями слуха предпочтительнее первая парта среднего ряда, даже если он использует слуховой аппарат или систему кохлеарной имплантации. Это обеспечивает прямой визуальный контакт с учителем, а также зону устойчивого покрытия при использовании индукционных или FM-систем, которые помогают минимизировать фоновый шум класса, транслируя речь учителя «прямо в ухо» ученика.
🔫Помните: инклюзивный класс – это про гибкость и трансформируемость. Вся мебель (кроме специализированной) должна быть легкой и мобильной, чтобы быстро перестроить схему рассадки под текущую задачу.
#инклюзивный_класс #санитарно_эпидемиологические_требования
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX