Учитывая нынешний способ преподования истории, неудивительно, что ее огромные куски забываются или не запоминаются учениками. Результат — невежество многих подростков относительно элементарных исторических или текущих фактов. В The Washington Post была напечатана статья, где автор приводил примеры своих разговоров с современными студентами. Он нашел выпускников старшей школы, которые ничего не знали о Второй мировой войне, включая события в заливе Перл-Харбор, или о том, с кем воевали США в Тихом океане. "Кто выиграл?" — спросил один из студентов. Однажды автор и студентка первого курса Южнокалифорнийского университета смотрели телевизионный репортаж о Польше после того, как было введено военное положение, кадры показывали политических заключенных в камерах. Девушка не могла этого понять.

"Почему они просто не переехали в Лос-Анджелес?" — спросил она. "Я объяснил ей, что им не разрешалось покидать страну".
"Да? А почему?" — сказала девушка. "Я объяснил ей, что в тоталитарных государствах людям обычно запрещено эмигрировать".
"Разве? С каких пор? Это что-то новенькое?" — ответила она.

Леонард Пейкофф. Американская школа: почему Джонни не умеет думать.