Заведующий аспирантурой

Уважаемые коллеги, буду участвовать в программе Кочубей-центра «Трансформация аспирантуры: новые модели и правовые аспекты» в качестве эксперта образовательной гостиной «Аспирантура в условиях НИИ».

📅26 июня 2025 с 14.30-16.00, 16.30-18.00

Кроме моей темы, в образовательных гостиных будут ещё такие:
🟦Научная экспертиза диссертации на соискание кандидата наук
🟦Итоговая аттестация аспирантов
🟦Интеграция аспирантуры с другими уровнями высшего образования
🟥Эти темы рассматривать и комментировать я не планирую.

По опыту прошлого участия, хотелось бы более включенной работы участников и по сему опрос:

🗳Какая тема наиболее предпочтительна для разбора или обсуждения?

🔵Расчет объемов педагогической работы (нагрузки)
🔵Оформление и выпуск приказов по личному составу
🔵Личное дело аспиранта
🔴Напишу в комментариях свою тему

💬 Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка отправки личных сообщений администратору канала!
🔳 Подписаться

Что ни день, то инициатива

Необходимо вернуть целевую аспирантуру и увеличить стипендии, заявил председатель комитета Госдумы по вопросам собственности, земельным и имущественным отношениям Сергей Гаврилов (по ТАСС)

Конечно, при таком стипендиальную обеспечении, говорить о прорывной науке странно.

Насколько оправдана стоимость обучения, рассчитываемая исходя из базовых нормативных затрат, весьма мифических? За что именно платит потребитель?
На эти вопросы ответов нет.

О целевую аспирантуру сломано столько копий, что появилась очередная её итерация - производственная аспирантура с неясными перспективами. Что такое «целевая аспирантура»? Это обучение производственника, имеющего видение проблемы и задел в её решении, а главное базу для её решения. То сегодня, это навязывание темы с неясными перспективами защиты за дополнительную плату. Не нужно ли пройти цикл, чтобы увидеть как идёт процесс обучения и с какой результативностью?

Аспирантура, как уровень образования, весьма необязательна. Нужно иметь мотивацию, интеллектуальные возможности заниматься исследованиями, пусть не сиюминутно нужными.

https://tass.ru/politika/24162755

Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка отправки личных сообщений администратору канала!
🔳 Подписаться

Уважаемые подписчики, бот @oad2012bot отключен. Вы можете написать мне личное сообщение, нажав внизу слева на кнопку 💬.

Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка отправки личных сообщений администратору канала!
🔳 Подписаться

Уважаемая мной Любовь Кропачева, каждый год (второй точно) пишет пост о поступлении в вузы. Как, куда, зачем и что в результате. Пару слов скажу тоже (в сокращении).

⚪️Заходя в вуз, в нос не должен бить запах туалета, а по ощущениям вам должно быть приятно идти по коридору.

⚪️ Удобен ли Вам процесс приема. Насколько простроена логистика. Вам понятно, как пронумерованы аудитории?

⚪️Помните, у павлина такая же курячья жёпка. Не поддавайтесь на обещания светлого будущего от псевдо_специалистов приемной комиссии - они студенты и отбывают повинность (простите, практику).

🟥Увидьте руководство вуза - не может ректор ходить в стоптанных ботах и засаленном на локтях пиджаке.

⚪️Выбирайте не специальность / направление подготовки, а кафедру, которая ее ведет/курирует. Сходите в лабораторию, посмотрите лекционную аудиторию. Короля (заведующего кафедрой) играет свита - на сайте посмотрите преподавательский состав. Если нет молодежи - это 🚩.

⚪️На том же сайте посмотрите перечень организаций, куда направляют ваших чад на практику - неможно обучаться без практики. Процесс этот двунаправленный. Подумайте, сможете ли вы помочь чаду войти в профессиональный мир.

🟦Изучите специальность - например, лингвистика это не только перевод Шекспира, а еще обработка данных, анализ и программирование. Как минимум, чадо должен получить навыки по двум-трем специальностям. Есть ли возможность получить еще одну квалификацию во время обучения?

🟥Учтите - перевод в другой вуз это право студента, но не обязанность вуза. Можно столкнуться с большой разницей в учебных планах и тыква останется тыквой.

⚪️Запомните, раз и на всегда, высшее образование это не получение профессии, а формирование специалиста с предусмотренной квалификацией. Никто не обязан давать вашему чаду профессию. Ему дадут квалификацию.

🔴 Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка 💬 отправки личных сообщений администратору канала!
🔳 Подписаться

Сжигая свечку на ветру
Идём мы прямо не туда
О, странный мир, и ты, Кадавр...

И снилсу веры снова нет
Придется мне тебя забросить
И как не жаль мне времени в субботу
Придется мне родить опять.

Не так создатель видел мир.
Благоухающим и ярким.
Пошел я в магазин,
Иначе двинусь я кукушкой.

Позывы были в круге первом,
Когда сусер меня спросил:
Какой диплом есть у Кадавра?
И что я думал, когда в ответ нажал аспирантуру?

Так вот, придя уставший бродя,
Высматривая жертв, кто поступать
Намедни будет, купив сковороду,
Сажусь я снова делать чудо.
В надежде, что сковорода,
Познает мяса шкварки.
Возможно завтра, а может через год.

На удивление, легко,
Создал Кадавра номер два
И даже СНИЛС как метка чуда
Прошел прям на ура!

О сколько новых истин,
Сейчас я познаю, что забываю прежде
Чему меня учили.

Возрадуемся братья, сестры,
Пробили мы с кадавром № 2
Задвижку в будущее светлое
(Хотел добавить, по 0,5).

Проставил статус, отозвал,
Обрадовался уведомленьям.
Живее всех живых Кадавр мнется рядом.
Ждет он когда учтем оценку за ВИ,
Недолго ждать ему до завтра,
Авось сработает и чудо.
Включу его в куда-то там, а после
Сразу же в приказ.

А если нет, то значит нет.
Возможно нас накажут.
А коль раскаты грома неизбежны,
Не в силах их мы прекратить
Расслабимся и выпьем кофе,
Чтоб окончательно прозреть.

Среди кадавров есть и люди,
Которые уж очень нам нужны.
Кто кандидатом будет сделан,
Кто доктором потом пойдет.

Кадавр, милый мой кадавр
Скучать не буду без тебя.
Прости ж меня за все потуги,
Что в мир сусера вывели тебя.

Не выйдет из тебя КНа
Затрут тебя с 20-го числа,
А мы с раскрытыми глазами
Начнем кого-то ждать 🎓

Автор я, написано в терапевтических целях без ИИ. Ожидайте третью часть!

🔳 Подписаться
⚡️ Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка 💬 отправки личных сообщений администратору канала!

Создав кадавра,
Желая путь пройти не близкий,
Заходим в лабиринт сусера
В надежде быстро пробежать.

Но оказался путь тернистым
Полуживым, как сам кадавр.
И так и этак мы трудимся,
А всё не так и не туда.

Хозяйка сусера однажды,
Решив, что все легко и просто,
Раздала нашему собранью по первое число.
Добавив нам по оперштабу, что
Могут все и ты смоги.

Веди ж меня по заявленью,
Аспирантурский ты смотритель,
Я не хочу ведь ошибится и
В кабалу к тебе попасть.

О, знал бы ты прекрасный монстр,
Сколь породил я чудесов,
Чтоб ты заблудшая душа,
Прошелся там, где нет ничто.

И вот буквально распластавшись,
Ведем мы за руку тебя.
А ты негодник полуживый плетешься
Как дитя младое, нога за ногу, не туда.

О сколько нам открытий будет
С начала месяца июня.
И снова черным мы по белому
Строчить начнем, чтоб оживить
То что не может быть живым.

Кадавр молвит, брось меня
Уж не дойду я до согласья,
Зачем ты тащишь в этот круг.

А как я буду не тащить,
Ведь нужно мне строчить отчет.
А то, Вергилий на оперштабе,
Опять начнет нас обличать.

Идем же в круг, мой милый друг,
Хоть не живым ты сделан мною
Я все равно тебя веду,
Не знаю правда почему,
Я снова заскочу в Сансару.

О, ты, Сансара, где ж конец?
Когда мы снова возвратимся,
В чудесный сад приёма лично,
Когда тот странник вдруг заблудший
Задаст вопросы тет-а-тет.

- Ну хватит мне уже стенать,
Бери мозги, пошли тачать.
Авось пробьемся сквозь задвижку
И подадим запрос на жизнь. 🎓

Автор я, написано в терапевтических целях без ИИ. Ожидайте второй части!

🔳 Подписаться
⚡️ Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка 💬 отправки личных сообщений администратору канала!

Основной и высший приоритеты

1️⃣ Исходные данные:

1) Шкала оценок вступительного испытания (ВИ): 5 - 4 - 3 - 2
2) Шкала индивидуальных достижений (ИД): 5 - Статья МБД (начисляются однократно вне зависимости от количества статей) / 3 - Статья РИНЦ (начисляются однократно вне зависимости от количества статей) / 1 - диплом с отличием / 1 - представлена краткая характеристика научной работы / 1 - сдан 1 КЭ, максимально 3 балла за 3 КЭ.
3) Конкурсная группа многопрофильная по группе научных специальностей, на которую выделено 5 мест.

2️⃣ Решение: (П - поступающий)

П1 получил на ВИ 5 баллов + представил 3 ИД = 5+3+1 = 9 баллов, сумма ВИ+ИД = 14 баллов + ДАЛ СОГЛАСИЕ

П2 получил на ВИ 5 баллов + представил 4 ИД = 3+1+1+1 = 6 баллов, сумма ВИ+ИД = 11 баллов - НЕ ДАЛ СОГЛАСИЕ

П3 получил на ВИ 5 баллов + представил 5 ИД = 5+3+1+1+1=11 баллов, сумма ВИ+ИД = 16 баллов - НЕ ДАЛ СОГЛАСИЕ

П4 получил на ВИ 5 баллов + представил 1 ИД = 5 баллов, сумма ВИ+ИД = 10 баллов - ДАЛ СОГЛАСИЕ

П5 получил на ВИ 4 балла + представил 5 ИД = 5+3+1+3=12 баллов, сумма ВИ+ИД = 17 баллов - ДАЛ СОГЛАСИЕ

П6 получил на ВИ 4 балла + представил 5 ИД = 5+3+1+1+3=13 баллов, сумма ВИ+ИД = 18 баллов - НЕ ДАЛ СОГЛАСИЕ

3️⃣ Отранжируем:

🟥Высший проходной приоритет

1 место Поступающий № 1
2 место Поступающий № 4
3 место Поступающий № 5

🟥Основной высший приоритет

1 место Поступающий № 3
2 место Поступающий № 2
3 место Поступающий № 6

🟥Если Поступающий № 6 даёт согласие, то высший приоритет выглядит так:

1 место Поступающий № 1
2 место Поступающий № 4
3 место Поступающий № 5
4 место Поступающий № 6

⚪️Итого занято 4 места, осталось для зачисления 1 место. Тут либо Поступающий № 2 либо Поступающий № 3
Таким образом, поступающие ранжируются в зависимости от 1) оценок по ВИ, 2) по сумме баллов за ИД (п. 68 Порядка приема, приказ № 366) с учетом наличия согласия на зачисление. К сожалению, мы зависимы от наличия / отсутствия согласия на зачисление. Чем раньше и лично поступающие нам его дадут, тем прозрачнее (явнее) будет картина зачисления.

Хочу обратить внимание на разницу процедур зачисления и издания приказа. Не вдаваясь в бюрократизм, зачисление - это решение организации о зачислении (может быть сам протокол приемной комиссии, просто бумажка от руки), а издание приказа о зачислении - юридический факт возникновения образовательных отношений.

Я рассматриваю свой случай при одном ВИ, но если у вас 2 или 3 ВИ, какие бы они не были (экзамен, собеседование, мотивационное письмо, танец, пирожок), то вы должны в правилах установить их приоритетность, то есть какое ВИ будет первым, вторым и так далее и уже отталкиваясь от приоритетов ВИ ранжировать поступающих. А уж если у вас есть целевые, то и среди них. Скорее всего нужно в экселе сделать таблицу, в которой на дату появления каждого согласия выстраивать ранги.

Хочется думать, что моя схема верна. Но я не настаиваю.

🔳 Подписаться
⚡️ Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка 💬 отправки личных сообщений администратору канала!

Оооо-уууу! Телеграм это сделал! Теперь, в нижнем левом углу есть кнопка отправки личных сообщений администратору канала! Как говорится, то что обещали большевики - свершилось!

Что это значит? Вы можете написать личное сообщение напрямую мне, без подключения к боту @oad2012bot.
Через некоторое время бот будет снесён.

П.С. пока доступно на телефонной версии.

⚪️ Личные сообщения администраторам каналов доступны в настольной версии!

🔳 Подписаться

Коллеги, ссылка на платные места в ординатуру Минобровских организаций - https://ias.ined.ru/medic/2025/offers

🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

Складывается впечатление, что все что исправляется в сусере, не сохраняется. И мы в колесе сансары...

https://t.me/c/1319220298/1172

Насколько ваше утро доброе?

🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

Установлены места для приема на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг по программам ординатуры на 2025/26 учебный год

Департамент государственной политики в сфере высшего образования (далее – Департамент) информирует, что Министерством науки и высшего образования Российской Федерации в соответствии с Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам ординатуры, который утвержден приказом
Минздрава России от 11 мая 2017 г. № 212н, установлены места для приема на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг по программам ординатуры на 2025/26 учебный год.
Указанная информация размещена в личных кабинетах организаций, осуществляющих образовательную деятельность, на портале www.ined.ru по ссылке https://ias.ined.ru/medic/2025.
Дополнительно Департамент обращает внимание на недопустимость увеличения установленного количества мест.

На текущий момент, на сайте места не отображаются.

Письмо Минобрнауки России от 02.06.2025 № МН-5/1191

🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

А я правильно понимаю, что вступительных испытаний должно быть больше чем одно?

По новым правилам приема в аспирантуру?

🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

Увы и ах

Ошибки Сусера на 27.05.25

https://t.me/c/1319220298/1122

🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

Май. Интенсив. 5 поток. Петербург. Здесь должен быть текст о всеобщем благе, о достижении целей и решении задач. Но его не будет.

У меня были определенные ожидания и они оправдались на 358 процентов. Группа отважных руководителей аспирантур в пятый раз доверились мне и приехали в Петербург узнать новое, обсудить и подискутировать, встретиться с коллегами. И я не думал, что будет настолько тепло и душевно. А это случилось! Нам как всегда не хватило времени, мы задерживались и продолжали, говорили и обсуждали, придумывали и записывали, снова обсуждали и находили решение из самых сложных задач. А потом просто разговаривали, обо всём, смеялись и сочувствовали, и, как мне показалось, не хотели расставаться. Думаю, что каждый нашел ответ на свой вопрос, каждый получил поддержку, каждый стал увереннее в профессии.

Я хочу поблагодарить экспертов Ольгу Агееву и Станислава Клыкова. Я хочу поблагодарить каждого участника интенсива, кто первый раз принимал участие и кто приехал во второй, третий и даже в четвертый раз. Я не знаю что будет дальше, как будут развиваться профессиональные события, но почему-то есть уверенность, что мы еще встретимся.

Спасибо! И как я писал ранее:

Маленькая цель, которую мы ставили три года назад, когда разрабатывали программу - достигнута, потому что она - объединяет!

📸 МДЦ Нептун, фото @oad2012
🔳 Подписаться ➕Задать вопрос

Доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2024 год 


Доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2024 год (далее – Доклад) подготовлен в целях реализации части 2 статьи 3 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») для обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования. Доклад является составной частью ежегодного национального доклада о реализации государственной политики в сфере образования.

Доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2024 год

Я проводил игру в третий раз и, казалось бы, простая история, снова превращается во что-то большое и объемлющее. В каждой из команд сильные игроки ДПО, которые сами могут придумать всё из ничего и остаться в плюсе, но каждую игру они сами (при моей скромной помощи) открывают в себе новые возможности, смыслы и практики.

Отдельные слова благодарности Зое Апеваловой, руководителю отдела образовательных программ и технологий и её замечательной команде настоящих профессионалов своего дела!

А завтра стартует мой авторский интенсив «Управление подразделением подготовки научных и научно-педагогических кадров». Группа собирается отличная, эксперты подготовили отличный материал - будет интересно и полезно и даже вкусно!🙂

📷 Видео из ВК Кочубей-центр
🔳 Подписаться ➕Задать вопрос