Собеседование

это дорога с двусторонним движением. Работник и работодатель двигаются навстречу друг другу. И их задача встретиться, но не столкнуться.

В прошлом году мы уже обсуждали, какие вопросы звучат на встрече.

Мне кажется, что в "инструкции" по подготовке к собеседованию предлагались бы вот такие вопросы:

Учителю:
1) Что вы считаете своим главным достижением? 
2) Почему вы ушли с прошлого места работы?
3) Что вы умеете делать хорошо, а чему хотите научиться?
4) Готовы ли вы работать в команде с более опытными коллегами и перенимать их опыт?
5) Какой ваш самый сложный педагогический опыт за время практики? И что вы из него вынесли?

Директору:
1) Какова текучесть кадров в школе?
2) Как организована поддержка молодых специалистов?
3) Есть ли возможность получать премии?

На самом деле, все эти вопросы звучат некорректно и слишком прямолинейно. Работодатель хочет видеть в работнике гибкость, готовность учиться и внутреннюю мотивацию.

А вновь пришедший учитель ожидает стабильность, перспективы для себя и хочет чувствовать поддержку, а не давление.

Важно, не что вас спросили или вы ответили, важно, что есть готовность к диалогу и то, как вы реагируете на вопросы и темы, которые обсуждаются на собеседовании.

Собеседование - это дорога с двусторонним движением

А какой самый неожиданный вопрос был у вас на собеседовании?