Советские учебники арифметики гораздо лучше тех, что используются в современной школе. К такому выводу пришла автор учебных пособий для детей с трудностями в математике Елена Долбня.
Она сравнила учебники для младших классов А.С. Пчёлко 1950-х и современные учебники по программе "Школа России" (М.И. Моро). У Пчёлко есть ясная методика и простота. Каждое число вводится по одной схеме: даётся сюжетная иллюстрация из жизни, нарисованы предметы (грибы, желуди) и т.п. Переход через десяток объясняется очень просто.
В нынешних учебниках исчезла методическая явность и ясность. Если раньше учителю давались принципы прямым текстом через структуру самого учебника, то современные российские учебники данные принципы не экспонируют. Учитель должен вывести их сам в процессе объяснения на уроке, а при нагрузке в 30 человек в классе эта информация редко усваивается учениками.
В результате школьники уже с 1 класса начинают не понимать арифметику. У детей все чаще встречается "дискалькулия" — трудности с арифметикой с самого начала.
То, что детей все чаще объявляют "гуманитариями", является не чем иным, как непониманием математики, а в этом вина прежде всего современных программ и учебников, уверен народный учитель России, научный руководитель президентского лицея №239 и единственный в мире педагог-наставник двух филдсовских лауреатов Сергей Рукшин.
▫️Мы в MAX | в ВК | в ОК