Post #136
57
Сегодня был первый урок в году с моей любимой группой 8 класса.
Я занимаюсь с ними уже давно, и каждый раз немного удивляюсь, какие они стали взрослые:)
Первый урок, конечно, прошёл под девизом «вспомнить всё». Хорошо поработали, осталось минут десять, и я подумала, что неплохо бы ещё вспомнить графики линейных функций и смысл коэффициентов. Обычные задания? Неееет :) Мы решили поиграть!
Нужно было построить кусочно-линейную функцию так, чтобы шарик прокатился ровно через все звёздочки.
Спорят, обсуждают, строят, переделывают, помогают друг другу:
«Здесь надо повыше!»
«Нет, тогда он мимо пройдёт»
«Тут наклон отрицательный»
«А как сделать параллельно оси Y?»
Думали, договаривались, проверяли гипотезы и использовали математику для решения вполне конкретной задачи, а ещё и графики повторили!
Всё как мы любим ❤️
Обожаю их!
Я занимаюсь с ними уже давно, и каждый раз немного удивляюсь, какие они стали взрослые:)
Первый урок, конечно, прошёл под девизом «вспомнить всё». Хорошо поработали, осталось минут десять, и я подумала, что неплохо бы ещё вспомнить графики линейных функций и смысл коэффициентов. Обычные задания? Неееет :) Мы решили поиграть!
Нужно было построить кусочно-линейную функцию так, чтобы шарик прокатился ровно через все звёздочки.
Спорят, обсуждают, строят, переделывают, помогают друг другу:
«Здесь надо повыше!»
«Нет, тогда он мимо пройдёт»
«Тут наклон отрицательный»
«А как сделать параллельно оси Y?»
Думали, договаривались, проверяли гипотезы и использовали математику для решения вполне конкретной задачи, а ещё и графики повторили!
Всё как мы любим ❤️
Обожаю их!
- ❤ 6
- 🔥 1
- 👏 1















