Как вы пришли в математику? Откуда взялась эта любовь?
Видимо, это было генетически предопределено. Анализировать и упорядочивать мне всегда было проще, чем запоминать слова неродных языков и голые факты. А если говорить о пути, то поступление на мехмат МГУ мне досталось как приз после олимпиады в 11 классе. Изначально я не планировала идти в чистую математику и собиралась стать инженером.
Вы ведёте уроки у третьеклассников. Как меняется подход по сравнению со старшеклассниками?
У младших школьников куда больше игровых моментов во время занятия. Ещё — чем младше дети, тем короче задания и тем чаще переключения между задачами. Всё это вместе складывается в более интенсивное взаимодействие между преподавателем и учениками.
Когда я прохожу мимо кабинетов старшеклассников, не могу нарадоваться их тишине и сосредоточенности. У младших всё проходит более шумно: «Татьяна Анатольевна, а у меня тоже проверьте!»
Есть задача, которую вы особенно любите давать ученикам?
Нет, так же как нет любимого цвета, блюда, фильма. Мир столь разнообразен, и каждому времени, месту и настроению подходит что-то своё. Люблю, когда что-то хорошо стыкуется, и люблю подбирать задачи под конкретных детей.
Что такое олимпиадная математика для начальной школы? Чем она отличается от той, что бывает в средней?
У олимпиадной математики для младших классов есть несколько целей.
Это и тренировка базовых функций — внимания, памяти, воображения. Умение прочесть текст, вычленить из него условия, удержать их в памяти во время решения — без этого серьёзная олимпиадная математика невозможна. И чем раньше появляется привычка внимательно читать, тем лучше.
Это и расширение математического кругозора, знакомство с нестандартными ситуациями. Школьная математика тренирует базовые вещи, а во время дополнительных занятий есть время познакомиться с гораздо более широким классом задач.
И, наконец, это тренировка собственно мышления: приучение детей к системности, к полноте анализа ситуации, к логичности изложения.
В средней школе на уроках олимпиадной математики дети знакомятся ещё и с конкретными математическими инструментами и идеями. В начальной школе этого пока нет. Мы больше занимаемся закладыванием базы, чтобы потом в подготовленную голову хорошо ложился следующий материал.
С каким самым частым заблуждением об образовании вы сталкиваетесь у родителей?
Наверное, с представлением, что олимпиадная математика — это легко и быстро. Регулярно сталкиваюсь с запросом «Давайте мы сейчас 2-3-6 месяцев позанимаемся и выиграем какую-нибудь олимпиаду».
Почему-то такого заблуждения не встречается относительно бега или плавания. Никто не думает, что можно через 3 месяца после прихода в спортивную школу занять первое место на областной олимпиаде, все понимают необходимость долгих планомерных тренировок. А про олимпиадную математику такое заблуждение есть.
Была бы рада, если бы большее количество родителей осознавало, что воспитание мышления — это продолжительный процесс. И с радующим результатом.
Чем занимаетесь в свободное время вне работы?
Пасусь в Аптекарском огороде) А если более общо — с некоторых пор увлеклась биологией, и если есть время, свободное от работы и семьи, стараюсь подхватить ещё кусочек из этой неохватной науки.
—————————————
🧑🎓 Онлайн-школа математики «МТ классы» учит детей со всего мира. Приходите к нам за математикой на уровне хорошего московского лицея.
👉Узнать о форматах занятий
👉Записаться или задать вопрос