Казалось бы, вопрос странный, но нам в МТ классах при адаптации задач под учеников из разных стран приходится отвечать и не на такие.
Существует классическая задача для младших школьников.
Лифт с первого этажа на четвёртый поднимается за 12 секунд. За сколько секунд он поднимется с первого этажа на шестнадцатый?
Очень хочется сказать: шестнадцать в 4 раза больше четырёх, значит, ответ 48 секунд.
Но это, конечно, ловушка. Лифт едет не «по этажам», а по промежуткам между этажами. С первого на четвёртый этаж — это 3 пролёта. А с первого на шестнадцатый — 15 пролётов. Значит, расстояние больше не в 4 раза, а в 5 раз, и правильный ответ — 60 секунд. Это называется эффект «плюс-минус один».
Но если перевести эту задачу, например, на немецкий, то задача резко изменится.
В России этаж, на котором мы заходим с улицы, — это первый этаж. Дальше второй, третий, четвёртый и так далее. Поэтому между номером этажа и количеством пройденных промежутков возникает этот сдвиг на единицу.
А вот в Германии, например, всё устроено иначе. То, что у нас называется первым этажом, там обычно называется Erdgeschoss, то есть ground floor. На кнопке лифта это часто E или 0. А первый этаж — это уже этаж над ним.
И если немецкому школьнику дать естественную для него версию этой задачи — лифт едет с нулевого этажа на четвёртый, а потом с нулевого на шестнадцатый, — то никакой ловушки уже не будет. Там действительно 4 пролёта и 16 пролётов. Можно спокойно умножать на 4.
Такие вот трудности перевода с математического на бытовой 🤷