Как самые активные учителя используют ИИ: наблюдения Stanford

Stanford AI Hub for Education изучил практику 5% наиболее активных пользователей MagicSchool среди педагогов K–12 — то есть тех, для кого ИИ уже стал регулярной частью профессиональной работы.

Что особенно интересно:

— ИИ постепенно перестаёт быть отдельным «инструментом» и встраивается в повседневный рабочий процесс учителя.
— Наряду с универсальным AI-ассистентом педагоги активно используют специализированные инструменты для подготовки материалов, оценивания, обратной связи, адаптации текстов, коммуникации и административных задач.
— Способы использования ИИ заметно различаются в зависимости от возраста учеников и характера педагогической работы.
— Особенно востребована автоматизация задач, которые сами по себе не всегда сложны, но требуют значительного времени.

Но для меня важнее здесь более широкий сигнал.

Мы постепенно переходим от вопроса:

«Как учителю использовать ИИ?»

к другому:

«Как проектировать образование в мире, где ИИ уже является частью интеллектуальной инфраструктуры?»

И тогда возрастает ценность именно того, что труднее автоматизировать: педагогического суждения, понимания человека, отношений, мотивации, ответственности и способности видеть направление развития ученика.

Возможно, один из ключевых вопросов образования ближайших лет будет звучать так:

Если ИИ всё лучше работает с информацией и контентом, в чём становится уникальная роль человека в образовании?

Источник: Stanford AI Hub for Education / Stanford SCALE, How Highly Active K–12 Educators Are Using AI Tools Like MagicSchool: Early Findings from Teacher–AI Chats, 26 августа 2026 года.