Мое жизненное кредо: «НАМЕРЕНИЯ минус ДЕЙСТВИЯ равно НИЧЕГО». Именно на его основе я сегодня хочу разобрать управленческий кейс про то, как частная школа в городе на 5000 человек попала в ТОП-20 России.

В Доброграде, о котором я вам рассказываю регулярно, находится частная «Школа и детский сад «МИР»: 200 учеников, 70 детей в саду. По меркам образования — крошечная. Но именно она в этом году вошла в ТОП-20 рейтинга частных школ России RAEX. Рядом со школами Москвы и Питера, у которых бюджеты и бренд несопоставимы.

Поделюсь с вами немного статистикой результатов сдачи ЕГЭ-2026 в школе «МИР»:

— профильная математика: 70 баллов против 58 по области и 66,3 по РФ; — русский язык: 71 против 65 и 63; — обществознание: 73 против 58,6 и 55,2; — литература: 100 против 62 и 63,5.

Из выпускников — 100% поступили в вузы, 13 человек прошли по результатам конкурсов без экзаменов, есть золотые и серебряные медалисты. И это не разовый скачок: сравнение 2023–2026 показывает рост доли аттестатов с отличием и количества...

Что стоит за этими цифрами и показателями:

1. 100% детей учатся по индивидуальному учебному плану. У каждого ребёнка — свой трек. Это дорогая по трудозатратам модель, но именно она даёт устойчивый разброс сильных результатов по разным профилям, а не только у «своих олимпиадников».
2. Учителей растят предметно и считают в цифрах. Аттестация педагогов идёт в системе: за год доля учителей «без категории» снизилась почти в полтора раза, выросло число педагогов высшей категории, появилась новая ступень — «педагог-наставник». Отдельно отслеживают результаты диагностик МЦКО и участие в профессиональных олимпиадах — в прошлом сезоне трое педагогов школы вошли в топ-100 учителей на всероссийской олимпиаде ВШЭ «ПРОФИ».
3. У каждого направления — свой «департамент» с собственными метриками. Гуманитарный блок, STEM, здоровье, английский язык, центр личностного развития — у каждого свой набор показателей на год (число исследовательских проектов детей, побед в олимпиадах, авторских разработок педагогов) и свои проекты с закреплённым лидером-ответственным. По сути — департаменты как в компании, только KPI — не выручка, а образовательные результаты.
4. Школа встроена в экономику города. Она не отдельный проект «для престижа», а часть образовательного кластера территории — от детского сада до колледжа и корпоративного университета. Больше 80% учеников — жители самого Доброграда, то есть при переезде в город школа закрывает очень важный вопрос для родителей, которые хотят дать своему ребёнку хорошее образование, — найти хорошую школу.

Убери контекст «школа» — и это обычная история про то, как маленькая команда с ограниченными ресурсами обходит крупных конкурентов: чёткие цели на год, разбивка на направления с ответственными, регулярная оценка людей по объективным критериям, ставка на индивидуальный подход вместо усреднённого продукта. То, о чём я обычно пишу применительно к бизнесу, — здесь применили к образованию, и это сработало.

Стоит присматриваться к таким кейсам за пределами привычных индустрий — иногда там управленческая дисциплина выше, чем в компаниях с оборотом в миллиарды.