Михаил Мягков | Образование и технологии

Коллеги из ВШЭ представили результаты исследования «Корпоративные университеты России 2023»

Корпоративное обучение — интересный сегмент. Не сдается, развивается, растет, меняется. Причем и технологически, и методологически, и контентно.

Выстраивание таких внутренних институтов тоже происходит по-разному. Кто-то полностью самостоятельно, кто-то привлекает разных провайдеров, кто-то только экспертов. В любом случае, думаю, что сегмент покажет еще рост и значимые интересные изменения. Про текущие тренды в карточках.

Это будет короткий, но важный пост.

На днях делился планами на год, сегодня поговорим еще немного об этом.

MAXIMUM развивается и растет в разных плоскостях и моделях. Мы традиционно сильны в B2C, онлайн-каналах, активно работаем в B2G и начинаем развивать B2B. У нас есть партнеры (учебные центры) в разных городах, которые обучают школьников в смешанном гибридном формате.

До сих пор в ряде городов мы работали только собственными филиалами. Сегодня, в рамках нашей стратегической эволюции, мы готовы и открываем двери для партнеров работать в Москве. Это уникальная возможность, так как позволяет очень быстро создать значимый бизнес.

Я готов поговорить об этом лично, пишите мне в телеграм, будем обсуждать детали.

Сегодня MAXIMUM Education 11 лет! Не буду вспоминать, лучше буду планировать!

11 лет и 11 новых планов, которые мы собираемся реализовать в ближайшем году:

1. запустить продукты в 2-3 новых сегментах детского образования;
2. построить федеральную сеть СПО в гибридном и онлайн формате, начиная с 10 городов в 2024;
3. прибыльно вырасти близко к 2х за год;
4. не идти на компромисс в отношении качества продуктов, несмотря на пункт 3;
5. запустить первые продукты в сегменте ДПО;
6. сделать крутой продукт для студентов, масштабируя достижения прошедшего года;
7. вывести новую технологическую платформу для обучения на рынок (для себя и не только);
8. перезапустить цифровые профессии;
9. выйти на новый уровень профориентационных продуктов;
10. делать все это с по прежнему вовлеченной, сильной и опытной (с точки зрения стажа в компании) командой;
11. продолжать отмечать большие и маленькие достижения.

Дальше – больше! В комментариях принимаем поздравления!

В ноябре я делился нашими шагами в направлении обучения русскому языку иностранцев. Проект «МАКСИМУМ. Говорим по-русски» завершился. И, как и обещал, хочу поделиться итогами.

Если про цифры, то на курсах было 5 600 уникальных регистраций из 54 стран, из которых больше 4 000 тысяч приступили к обучению, а более 3 000 учеников его успешно закончили. Хочу отметить, что это очень высокий процент доходимости при обучении в онлайне и, конечно, это огромная заслуга команды, работавшей над проектом.

На каждом этапе реализации проекта мы сталкивались с новыми вызовами и нестандартными задачами, многие из которых приходилось решать впервые.

Наши методисты разработали 6 курсов: четыре уровневых – от начального до продвинутого –, а также курс по подготовке к ЕГЭ и курс по знакомству с русской культурой – для уже освоивших русский язык на высоком уровне.

Привлекали учеников через разные каналы: работали с посольствами России в разных странах, Русскими домами за рубежом, вузами, которые работают с иностранными студентами, а также с Минпросвещения России и Россотрудничеством.

В очень короткие сроки была организована клиентская поддержка на английском языке.

Решали проблемы подтверждения регистрации по СМС на иностранные номера, как итог, теперь можно регистрироваться через номера 66 иностранных государств

Еще одна интересная особенность проекта – это очень разная аудитория по возрасту, так самому молодому нашему ученику всего 10 лет, он из Таджикистана, а самому взрослому – 68 лет, он из Венесуэлы.

В итоге, проект успешно завершился, вся команда приобрела колоссальный опыт и желание развивать направление дальше. Сейчас мы думаем над масштабированием, потому что видим востребованность и высокий интерес аудитории.

Буду рад мнениям и комментариям по теме обучения русскому языку как иностранному!

На прошлой неделе мы обсуждали понятие "педагогического дизайна" и его принципы. А вот то, из каких блоков будет состоять процесс разработки курса, зависит от выбранной модели педдизайна. Сегодня существует свыше десяти популярных и проверенных решений: ADDIE, SAM, модель Дика и Кэри и другие.

Предлагаю сегодня подробнее остановиться на самых известных.

Сегодня и завтра проходит "Навигатор Поступления" в Москве. Во втором полугодии у нас запланировано 20 офлайн-выставок!

И мы всегда стараемся привнести в каждое мероприятие что-то новое: учебные заведения (вузы и колледжи), лекции и мастер-классы, тестирования и консультации с экспертами по поступлению. В этом году решили провести 2 выставки с колледжами, поскольку тренд на СПО набирает обороты.

В карточках расписание до июня. Приходите пообщаться лично с вузами и колледжами, старшеклассниками и родителями, коллегами и экспертами.

Университет штата Аризона (США) получит доступ к корпоративной версии ChatGPT

В университете планируют использовать ChatGPT Enterprise для разных образовательных процессов, начиная с обучения и проведения исследований и заканчивая написанием курсовых работ и выполнения домашних заданий. Кроме того, в вузе собираются создать для студентов персонализированного наставника по искусственному интеллекту.

Ещё интересный момент — разработка аватаров AI в качестве "творческого приятеля" для изучения определённых предметов, например, ботов, которые могут петь или писать стихи на тему биологии. Кстати, курс по "prompt engineering" стал одним из самых популярных курсов университета. И не только среди студентов инженерных специальностей.

Представители OpenAI сообщили, что компания стремится расширить использование ChatGPT вузами. Партнёрство с Университетом Аризоны — первый шаг к выходу компании на рынок специализированных ИИ-инструментов для высшего образования.

У нас тоже университеты экспериментируют с использованием ChatGPT в учебном процессе. Кажется, будут новые креативные подходы к использованию AI в ближайшем будущем и не только для создания контента.