МАПРЯЛ

Искусственный интеллект и наследие Пушкина: итоги семинара в Ереване

В Русском доме в Ереване состоялся трёхдневный учебно-методический семинар для 30 полуфиналистов VII Международного конкурса «Русский язык в Армении – новые горизонты». Участниками стали преподаватели русского языка и литературы из Еревана, Гюмри, Раздана, Ванадзора, Артака, Маралика, Гетапа, Джрвежа и других городов и сёл Армении. Все они успешно прошли первый этап конкурса, представив эссе на тему «Русский язык: вечные ценности и новые смыслы для будущих поколений».

Проект организован АНО «Русская Гуманитарная Миссия» при поддержке Россотрудничества, МАПРЯЛ, Северо-Кавказского федерального университета, Армянской ассоциации русистов и Фонда президентских грантов.

Педагогов приветствовали руководитель представительства Россотрудничества в Армении Вадим Фефилов, заместитель генерального директора РГМ Татьяна Орлова, руководитель представительства РГМ в Армении Арсений Пронин и председатель Армянской ассоциации русистов Лианна Матевосян. Видеообращение направил директор секретариата МАПРЯЛ, помощник директора ИРЛИ РАН (Пушкинского Дома) Александр Коротышев.

Обращаясь к участникам, Лианна Матевосян отметила:

«Нужно иметь внутреннюю готовность соревноваться, не бояться оценки. Личности всегда нужна оценка».

Занятия провели специалисты из России с многолетним опытом преподавания русского языка как иностранного.

Первый день открыла лекция доктора филологических наук, профессора, заведующей кафедрой русского языка, теоретической и прикладной лингвистики БГПУ имени М. Акмуллы Гульнары Кудиновой «Искусственный интеллект в обучении русскому языку как иностранному». Лектор раскрыла возможности и границы применения цифровых инструментов, поставив вопрос: «Кто здесь главный русист – человек или нейросеть?» По её мнению, нейросеть может быть учебным собеседником, генератором речевых ситуаций или «ошибающимся учеником», но именно преподаватель формулирует задачу, оценивает результат и превращает машинный ответ в осмысленную работу. Главная мысль лекции: нейросеть не отменяет преподавателя – смысл, контекст и умение научить думать остаются за человеком.

Участники обсудили и риски чрезмерной цифровизации, обратившись к опыту Швеции и Финляндии. Отдельно был рассмотрен российский опыт: Министерство просвещения Российской Федерации выстраивает системную работу по интеграции современных технологий в педагогическую практику. С 2027 года искусственный интеллект планируют включать в программы вузов, а до конца 2026 года обучение по программе «Искусственный интеллект в работе учителя» смогут пройти 250 тысяч педагогов.

Большой интерес вызвал мастер-класс Натальи Калуженской об особенностях речи учителя и роли интонации. Научный сотрудник Государственного музея А.С. Пушкина Евдокия Розанова рассказала о неочевидных деталях романа «Евгений Онегин» и отсылках к русскому фольклору.

Среди участников семинара – преподаватели, совмещающие работу с участием в других профессиональных проектах. Гоар Боцинян из основной школы № 2 имени Смбата Шахазиза города Аштарака сразу после семинара отправилась в Москву на Форум классных руководителей:

«Изучение русского языка ведётся у нас на высоком уровне: практически все преподаватели работают здесь с тех пор, когда школа ещё была русской. Мы стараемся держать планку, прививать ученикам интерес к русскому языку. Каждый год ребята участвуют в республиканской олимпиаде и конкурсах – и побеждают».

Образовательную программу дополнили конкурс чтецов и выставка «Сказки А.С. Пушкина», подготовленная РГМ совместно с Государственным музеем А.С. Пушкина. В экспозиции – более 20 произведений художников XIX–XX веков. В ближайшее время выставку увидят школьники – участники конкурса чтецов.

Призом для десяти победителей конкурса станет поездка в Россию.

Русский язык для кубинцев: новый курс фонетики

Вышло учебное пособие «Корректировочный курс русской фонетики для кубинцев. Базовый уровень А2». Авторы – Ольга Короткова и Сайли де лас Мерседес Крус Касерес. Издание адресовано кубинцам, прошедшим вводно-фонетический курс, и продолжает линию учебных материалов для испаноязычных учащихся.

Пособие включает материал для работы над отдельными звуками, ритмикой слова и интонацией. Курс создан на основе сопоставительного анализа фонетических систем русского и испанского языков и учитывает типичные ошибки кубинских студентов. Рецензентами выступили специалисты Гаванского университета и МГУ имени М.В. Ломоносова.

Программа состоит из 14 уроков и рассчитана на 30 часов аудиторных занятий. Каждый урок предполагает работу в трёх направлениях: коррекция трудных для кубинских учащихся русских звуков, отработка ритмических моделей слов и изучение основных интонационных конструкций. Ко многим заданиям даются ключи, комментарии и инструкции переведены на испанский язык, пособие снабжено аудиосопровождением.

Авторский коллектив познакомился на конгрессе МАПРЯЛ, который прошёл в сентябре 2023 года в Санкт-Петербурге. Совместная работа над пособием началась после этой встречи и завершилась публикацией в 2026 году.

Сайли де лас Мерседес Крус Касерес – автор не только этого пособия. Вместе с коллегами она работает над учебно-методическим комплексом «Русский город» для детей из стран Латинской Америки. Первая часть комплекса (уровень А1.1) вышла в прошлом году, сейчас завершается работа над уровнями А1.2 и А2.1. Каждая часть включает учебник, рабочую тетрадь, лексические карточки и аудиосопровождение. Проект реализуется Глазовским инженерно-педагогическим университетом им. В.Г. Короленко по заказу Министерства просвещения России при поддержке Министерства образования Республики Куба.

Оба пособия ориентированы на испаноязычную аудиторию. Основной адресат – страны Латинской Америки, но материалы могут применяться шире: там, где русский язык изучают носители испанского, включая Испанию и испаноязычные диаспоры в разных странах.

Завершаются городские туры X Всетурецкой олимпиады по русскому языку

В Турецкой Республике завершается проведение городских туров X Всетурецкой олимпиады по русскому языку – одного из крупнейших образовательных и культурно-просветительских проектов по поддержке русского языка в стране. Олимпиада проходит при грантовой поддержке фонда «Русский мир», участии МАПРЯЛ и организационной поддержке Посольства России в Турции, представительства Россотрудничества (Русский дом в Анкаре) и КСОРС в Турции. Участие в турах бесплатное.

В 2026 году к проекту присоединились 14 школ-площадок, 10 центров дополнительного образования, 11 университетов и 2400 индивидуальных участников из разных регионов Турции.

Юбилейная олимпиада проводится по двум направлениям. Для детей-билингвов в возрасте от 8 до 17 лет организованы конкурсы по русскому языку, художественному творчеству, художественному чтению и национальной культуре в рамках Года единства народов России. Для турецких школьников и студентов, изучающих русский язык как иностранный, проходит X Всетурецкая олимпиада по русскому языку, посвящённая 205-летию со дня рождения Фёдора Михайловича Достоевского.

Сейчас завершаются городские отборочные туры, в ходе которых участники демонстрируют знание русского языка, творческие способности и интерес к русской культуре. Приём заявок и конкурсных работ продлится до 15 октября 2026 года.

Финал олимпиады состоится 7 ноября 2026 года в Анкаре. Для финалистов организаторы предусмотрели проживание и питание.

За десять лет проведения олимпиада стала площадкой для популяризации русского языка в Турции, укрепления гуманитарных связей между Россией и Турцией, а также поддержки российских соотечественников и русскоязычных семей, проживающих в стране. Организаторы отмечают устойчивый рост интереса к изучению русского языка и расширение географии участников.

Контакты оргкомитета:

✉ E-mail: vsetur2026@yandex.com

📞 Телефон: +90 546 586 86 55

В Словакии состоялись девятые «Братиславские встречи»

17–19 сентября 2026 года в Братиславе состоялся IX Международный форум русистов «Братиславские встречи – 2026. Памяти Эвы Колларовой». Организатором выступила Ассоциация русистов Словакии при поддержке Посольства Российской Федерации в Словацкой Республике и Русского дома в Братиславе. Партнёрами форума стали Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Первая государственная языковая школа в Братиславе и Союз русских в Словакии.

Тема форума – «Язык через культуру, культура через язык – формула иноязычного образования XXI века». В мероприятии приняли участие около 80 русистов из 10 стран: Австрии, Армении, Беларуси, Болгарии, Испании, Казахстана, Китая, России, Словакии и Чешской Республики.

Форум был посвящён памяти профессора Эвы Колларовой – многолетнего президента Ассоциации русистов Словакии, видного методиста и человека, которого коллеги называют легендарным уже при жизни. Участников приветствовал Чрезвычайный и Полномочный Посол Российской Федерации в Словацкой Республике Сергей Андреев.

На пленарном заседании выступили вице-президент МАПРЯЛ, проректор МГУ имени М.В. Ломоносова, академик Российской академии образования Татьяна Кортава и вице-президент Ассоциации русистов Словакии Милан Буйняк.

Основной формой работы стали три круглых стола. Первый – «Педагогика – талант и любовь. Личность и наследие профессора Эвы Колларовой» – вели Татьяна Кортава и секретарь Ассоциации русистов Словакии Душан Казимир. Второй – «От "homo loquens" к "homo moralis" и "homo spiritualis". Культуроведческое направление иноязычного образования» – провели заместитель декана филологического факультета МГУ Лариса Дунаева и вице-президент Ассоциации Любомир Гузи. Третий – «Живое слово русистики: учебники нового поколения и голоса профессиональных журналов» – вели профессор Экономического университета в Братиславе Елена Маркова и Милан Буйняк.

Участники форума также посетили культурную программу «Встречи с Россией в синтезе искусств», в которой выступили певцы Словацкого национального театра.

Форум стал площадкой для профессионального и человеческого общения, установления новых контактов и, прежде всего, местом памяти о профессоре Эве Колларовой.

План содержания: сентябрь 2026 года

В рубрике «План содержания» МАПРЯЛ публикует анонсы предстоящих научных конференций с открытой регистрацией. Мероприятия пройдут в Оренбурге, Москве и Минске.

1. «Толстовские чтения – 2026»
Дата: 19–20 ноября 2026 года
Место: Москва, музей-заповедник Л.Н. Толстого (ул. Пречистенка, 11/8)
Срок подачи заявок: до 10 октября 2026 года
Контакты: andrianova.a@tolstoymuseum.ru

2. «Язык – семиотика – культура»
Дата: 19–20 ноября 2026 года
Место: Минск, БГУИЯ
Срок подачи заявок: до 17 октября (заявка), до 31 октября (материалы)
Регистрация: forms.gle/ycygkp8SsgBQwVGs6
Контакты: lsc2020@bsufl.by, +375 17 289 45 86

3. «XI Моисеевские чтения»
Дата: 20–21 ноября 2026 года
Место: Оренбург, ОГПУ
Срок подачи заявок: до 31 октября (заявки), до 31 декабря (статьи)
Контакты: konf_ospu@mail.ru (Пётр Анатольевич Якимов)

4. «Актуальные вопросы лингвистики и профессиональной лингводидактики: тенденции и перспективы»
Дата: 1–2 декабря 2026 года
Место: Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана Срок подачи заявок: до 9 ноября 2026 года Контакты: conf.linguistics@bmstu.ru, +7 (499) 263-66-33 (доб. 37-61)

Следующую подборку планируется опубликовать в октябре 2026 года. Приглашаем организаторов присылать информационные письма для размещения анонсов на сайте МАПРЯЛ: info@mapryal.org

Все информационные письма с подробными условиями участия опубликованы на сайте МАПРЯЛ

В Мексике состоится конгресс русистов

Конгресс «Диалог двух миров: русский язык и культура в ибероамериканском контексте» откроется 6 октября 2026 г. в Мехико.

Фонд «Русский мир», Ибероамериканская сеть русистов и славистов и Мексиканская ассоциация русистики и славистики “Kukurusa”, Центр последипломного образования и Национальная школа языков, лингвистики и перевода при Национальном автономном университете Мексики (UNAM) объединили свои усилия в организации мероприятия.

Конгресс ориентирован на специалистов и исследователей, работающих в области русистики в странах Латинской Америки, Карибского бассейна, Испании и Португалии. Он призван стать пространством для встречи и платформой для представления результатов академического и культурного обмена.

К участию приглашены преподаватели, исследователи, переводчики и студенты, чья деятельность связана с русским языком, литературой, культурой и историей в их взаимосвязи с ибероамериканским пространством.

Они поделятся результатами своих исследований и практическими наработками по пяти направлениям:

1. Современный русский язык (фонетика, лексика, грамматика) и методика преподавания русского языка как иностранного.

2. Актуальные вопросы перевода и переводоведения.

3. Русская литература: история и современность (включая компаративные исследования).

4. История русского языка и культуры в ибероамериканском контексте: контакты, взаимовлияния, образы.

5. Распространение русского языка и русской культуры в ибероамериканском континенте: контакты, взаимовлияния, перспективы.

📎 По итогам участия будут выданы сертификаты.
💬 Рабочие языки: русский, испанский и португальский.
📍 Место проведения: Центр последипломного образования Национального автономного университета Мексики (UNAM)

До IX Конгресса РОПРЯЛ во Владивостоке остался 1 месяц

С 19 по 22 октября 2026 года во Владивостоке состоится IX Конгресс РОПРЯЛ «Динамика языковых и культурных процессов в современной России» с международным участием. Форум посвящён 90-летию со дня рождения академика Людмилы Алексеевны Вербицкой. Мероприятие проводится РОПРЯЛ в партнерстве с Дальневосточным федеральным университетом при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Наталья Брунова, исполнительный директор РОПРЯЛ, генеральный секретарь МАПРЯЛ:

«Подготовка вышла на финишную прямую: все персональные приглашения разосланы. На конгресс поступило более 330 заявок, около 200 из них прошли отбор – именно эти исследователи и преподаватели приедут во Владивосток. География участников не ограничивается Россией: мы ждём коллег из Китая и Вьетнама. Уверена, что разговор о динамике языковых и культурных процессов получится содержательным и по-настоящему живым».

Программа конгресса включает пленарное заседание, панельные дискуссии, круглые столы и заседания по шести научным направлениям. Среди тем – актуальные аспекты исследования русского языка, его роль в формировании единого социокультурного пространства, русский язык и культура, русская литература в современном мире, преподавание русского языка в образовательном пространстве России, а также обучение иностранных учащихся.

Александр Коротышев, кандидат педагогических наук, директор секретариата МАПРЯЛ:

«В конгрессе примут участие представители 33 регионов. Больше всего заявок поступило от исследователей из Дальневосточного федерального университета, Владивостокского государственного университета, Российского университета дружбы народов и Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. В программе также заявлены учёные из ведущих научных центров – Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Института русского языка имени В.В. Виноградова РАН, Института мировой литературы имени А.М. Горького РАН. Широко представлены педагогические и классические университеты страны: например, Сибирский, Казанский и Балтийский федеральные университеты, Томский государственный университет, Московский педагогический государственный университет».

Русисты Дальнего Востока ждут коллег во Владивостоке. Лилиана Воронова, член правления РОПРЯЛ, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой русского языка как иностранного Дальневосточного федерального университета:

«В середине октября здесь ещё довольно тепло, около +10–15 градусов, часто солнечно. Но в запасе всегда лучше иметь зонт и куртку от дождя и ветра. Кроме того, советуем взять удобную обувь: город расположен на сопках, что предполагает постоянные спуски и подъёмы. Надеемся, что у гостей найдётся время не только на научные дискуссии, но и на знакомство с нашим городом. Советуем посмотреть Океанариум на острове Русский, Музей-заповедник истории Дальнего Востока имени В.К. Арсеньева и Картинную галерею».

Конгрессы РОПРЯЛ проводятся с 2008 года. Первый конгресс был посвящён результатам фундаментальных и прикладных исследований в области русской филологии, страноведения, социолингвистики, культурологии и методики преподавания. За прошедшие годы конгрессы принимали Санкт-Петербург (2012), Сочи (2014), Казань (2016), Уфа (2018), Екатеринбург (2021) и Красноярск (2024).

МГУ запустили «Самолёт» для любителей русского языка

Издательство «Русский язык. Курсы» выпустило учебник «Самолёт» для иностранных граждан, начинающих изучать русский язык. Издание подготовлено авторским коллективом МГУ имени М.В. Ломоносова. Учебник рассчитан на 180–200 академических часов аудиторной работы и формирует языковую и коммуникативную компетенцию в объёме уровня А1+. Он может использоваться на подготовительных факультетах, подготовительных отделениях вузов и на курсах.

Авторы учебника: академик РАО, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой русского языка для иностранных учащихся естественных факультетов филологического факультета МГУ, вице-президент МАПРЯЛ и РОПРЯЛ Татьяна Кортава; кандидат филологических наук, доцент Института русского языка и культуры имени М.В. Ломоносова Валерий Частных; старшие преподаватели того же института Юлия Рыжих, Ирена Жабоклицкая и Анна Толстых; кандидат филологических наук, доцент Ольга Шувалова.

«Самолёт» продолжает традиции классических коммуникативно направленных учебников, таких как «Дорога в Россию» и «Русский сезон». При этом авторы учитывают современные требования к учебникам по РКИ и запросы студенческой аудитории. Наряду с традиционными упражнениями в издании много мультимедийных материалов – видеофрагментов и аудиозаписей. Это позволяет организовать эффективную работу по аудированию, которому в большинстве начальных курсов уделяется недостаточно внимания.

Важная особенность учебника – активная направленность на личность и интересы обучаемого. Новый материал вводится на основе принципов «синтез – анализ – синтез» и лексического опережения, что стимулирует самостоятельное усвоение языка методом открытия.

Учебник состоит из 14 уроков. Первый – вводно-фонетический: он знакомит с русским алфавитом, основными особенностями фонетической системы, правилами чтения и интонационными конструкциями. Фонетическая работа продолжается и в последующих уроках.

Введение грамматики предполагает активное участие студентов в осознании грамматической системы. На этапе синтеза новый материал вводится без объяснения: учащиеся воспринимают текст на уровне смысла и постепенно осваивают новые формы. На этапе анализа грамматическое явление раскрывается через таблицу, которую студент дополняет собственными примерами. На третьем этапе проходит отработка явления и выработка навыков его употребления. Отличительная черта учебника – большое количество игровых заданий под рубрикой «Грамматический пинг-понг».

В основе композиции лежит сюжетный принцип. Уроки объединены пятью героями, у каждого из которых есть биография и характер, но сюжет выражен имплицитно, чтобы не ограничивать преподавателя. Для разных учебно-методических целей авторы привлекают и временных персонажей.

Одна из задач учебника – познакомить иностранных студентов с национально-культурным многообразием России. Каждый урок включает видео, посвящённое одному или нескольким российским регионам. Завершается урок текстом, работа с которым позволяет повторить весь лексико-грамматический материал занятия.

Познакомиться с учебником можно на сайте издательства

Конкурс научных статей для молодых русистов: регистрация открыта

Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина открыл регистрацию на Международный конкурс научно-исследовательских работ молодых учёных имени академика В.Г. Костомарова. К участию приглашаются граждане Российской Федерации и иностранные граждане в возрасте от 21 до 40 лет – магистранты, аспиранты, докторанты, а также исследователи и преподаватели, имеющие учёную степень. Регистрация и приём работ открыты до 30 сентября.

Конкурс проводится по трём группам участников: граждане РФ, граждане стран СНГ и граждане дальнего зарубежья. Работы принимаются по трём тематическим направлениям: «Русский язык в современном лингвокультурном контексте», «Русская литература: язык и текст во времени и пространстве», «Методическая наука в традициях и инновациях».

Конкурс проходит в два этапа. Регистрация и отборочный этап – до 30 сентября 2026 года, основной этап – с 19 по 23 октября 2026 года.

Для участия необходимо зарегистрироваться на портале «Образование на русском», заполнить анкету участника и разместить в личном кабинете научную статью. Работа должна быть оригинальной, ранее не публиковавшейся. Магистранты дополнительно предоставляют рецензию научного руководителя. Объём работы – 10–15 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, 12 пт, интервал 1. Структура включает аннотацию и ключевые слова на русском и английском языках, введение, цель, материалы и методы, результаты, обсуждение, заключение и библиографический список.

Все участники отборочного этапа получат электронные сертификаты. Призёры основного этапа получат право на публикацию научной статьи в журналах «Русский язык за рубежом» или «Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом». Победители – право на публикацию в журнале «Русский язык за рубежом» и приглашение к очному участию в Костомаровском форуме. Оргкомитет может учредить дополнительные номинации.

Конкурс организуется в рамках Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации.

Регистрация и контакты

🔡 Страница конкурса: https://olympiada.pushkininstitute.ru/young_scientists26/

✉️ Электронная почта: youngscientists2026@pushkininstitute.ru