📚 مقاله‌ای تازه درباره آموزش محیط‌زیستی، هیجان‌های اقلیمی و تجربه مستقیم طبیعت
مقاله علمی مشترک با دکتر امیرعلی برومند(🌹) با عنوان:
«یادگیری بدن‌مند و هیجان‌های اقلیمی در آموزش عالی: آموزش محیط‌زیستی حسی در بستر ایران به‌عنوان بخشی از جنوب جهانی»
در مجله بین‌المللی معتبر Teaching in Higher Education
🌱 در این پژوهش، با انجام مصاحبه‌های پدیدارشناختی با ۷۴ دانشجو از شش دانشگاه با ویژگی‌های بوم‌شناختی متفاوت، بررسی کردیم که مواجهه مستقیم و چندحسی با محیط، چگونه با هیجان‌ها، تأمل، هویت محیط‌زیستی و احساس توانمندی دانشجویان برای ایفای نقش در قبال محیط پیوند می‌یابد.
یافته‌ها نشان می‌دهند که مواجهه با چشم‌اندازهای تخریب‌شده می‌تواند با اندوه و پریشانی، ولی تجربه محیط‌های طبیعی تاب‌آور، با امید و احساس تعلق همراه باشد. این یافته‌ها بر اهمیت توجه به ابعاد عاطفی و تجربه زیسته در آموزش پایداری تأکید می‌کنند؛ آموزشی که نباید تنها به انتقال اطلاعات محدود بماند.
پیام محوری پژوهش این است که آموزش پایداری، علاوه بر دانش، باید به تجربه، احساس و شیوه معنا دادن انسان به رابطه خود با محیط نیز توجه کند.
@MahdiKolahi
Post #2556
127
