Кто с нами давно, знают, как мы любим песни. Так вот, в эти "безурочные" дни я включаю песенки и дальше все идет примерно так:
- о, там было слово plat! Блюдо по-французски
- молодец, Лукич! А знаешь, что у французов в конце слова буква часто пишется, но не читается. P-L-A-T, а читается "пла".
- а так было бы "плат" как английское "plate" , да?
- 😳
Такие разговоры aka "мозговые штурмы" - бесценны. И это то, что тренирует "языковую интуицию", чувство языка.
В мои школьные годы у нас преподавателем русского языка как-то стала украинка, и она прочитала текст для изложения про геолога как про "хеолоха". Я реально ломала себе голову, что.это. ЗА ЁЛОХ ТАКОЙ?! и чтобы не спалиться, что про такого не читала, так и писала везде в изложении "Ёлох" вместо геолога...
Уровень языковой интуиции - близок к нулю 👌
Надеюсь, что у моих детей оно будет по-другому.
А вот языковые параллели, которые я люблю проводить во избежание наследственного лингвистического критинизма⬇️
⏺️ищем однокоренные слова в разных языках; вроде "plat" (фр. тарелка) и plate (eng.тарелка)
⏺️разбираем исторические метаморфозы слов, как слова кочуют из одного языка в другой.
⏺️логика образования сложносоставных слов. У французов таких очень много, например portemonnaie (кошелек) образовано из слов porter (носить) и monnaie (монета, валюта)
⏺️приставки и суффиксы, которые образуют с одним корнем кучу разных новых слов во французском (например, prendre (брать) comprendre (понимать) apprendre (изучать)), ну и конечно фразовые глаголы английского.
Это все вроде беседы на русском языке, но все про языки, такие разные и такие схожие.
💬Вы разговариваете о таком со своими детьми?
#билингвизм_практика