В этот раз не будет длинного перечисления пунктов, будет всего один, но хороооший такой, жирный пункт🔽
📌Дети стали самостоятельно составлять на английском языке фразы с глаголом TO BE
Мы учили противоположности по карточкам, а потом я услышала у детей за столом диалог:
- "Lion is dirty", - говорит Лука, показывая на чумазого льва Мими, и мои глаза округляются от изумления. Ведь построение фразы с глаголом to be мы как таковое не разбирали.
- "No, lion is clean", - отвечает Луке Мими, и я обалдеваю еще больше. И понимаю, что оба ребенка самостоятельно усвоили модель построения фразы от "наслушанности".
И теперь мы жонглируем фразами с to be во всех видах: я толстый, он тонкий, я не чистый, Лука грязный и т.д. И это здорово!
Немного лирики, поделюсь мыслями:
2-4 года это какой-то благословенный возраст. Дети уже говорят, но еще не все, что думают 😵💫 А новые слова (неважно, на каком языке) схватывают на лету!
Я сравниваю то, что вижу сейчас у своих детей, с теми заморочками, к которым будут прибегать учителя в школе, чтобы помочь детям выучить новые слова (бесконечные диктанты, записывание новых слов по сто раз, интервальные повторения и т.д.)
В этом дошкольном возрасте ребенку, чтобы выучить новые слова, нужно... да ни-че-го ему не нужно, просто услышать его в контексте! В эти моменты осознания хочется вкладывать и вкладывать в детей, пока этот волшебный портал не закрылся.
А еще в мае мы:
📎 Активно слушали Vancemo и его песенное прочтение детских книг на английском
📎Затанцевали до дыр все вариации песен "We're going on a dinosaur hunt", а их реально много. Очень много
📎Познакомились с седым развивающим мультфильмом на английском "Muzzy in Gondoland", круто потренировали аудирование и включили некоторые реплики в свой иняз лексикон.
Французский у нас в отстающих. Периодически мы гуляем на французском, поем песни, но фразы дети еще не строят, этот язык у них пока не "на языке"
❤️ в поддержку малышей, они брыкаются, но стараются!
#нашпрогресс