Глобальное исследование использования ИИ в высшем образовании — 2026

45 398 ответов студентов и преподавателей из 35 стран приняли участие в исследовании Digital Education Council

Особенно важны три вывода:
📌 Само использование ИИ еще не означает, что он помогает учиться. Только 5% студентов, столкнувшихся с ИИ в учебных программах, говорят, что он изменил их подход к обучению. Еще 28% отмечают улучшение понимания или результатов.
📌 Интеграция остается фрагментарной: 43% не встречали ИИ ни в одном курсе, и только у 15% он используется во многих дисциплинах.
📌 И студенты, и преподаватели в основном остаются на начальном или среднем уровне AI-грамотности. Исследование также фиксирует первые признаки ослабления некоторых навыков.

Почему это важно
Вопрос для продуктовых команд теперь должен звучать не «Нужно ли добавить ИИ?», а «Какое учебное поведение должен поддерживать ИИ?».

Доступность функции, частота ее использования и влияние на обучение — три разные метрики. Поэтому использование ИИ стоит оценивать вместе с:
• качеством рассуждений;
• переносом навыка на новые задачи;
• способностью выполнить работу без подсказки;
• умением проверять результат ИИ;
• соотношением уверенности и реальной компетентности.


Оставайтесь на связи, здесь пишу про современное образование и управление EdЕech продуктами 💛 @LXnotes