Прочитала статью из рассылки Go Practice про развитие продактов и решила поделиться с вами, так как эти подходы можно применить и к менеджерам образовательных продуктов.
Полезные вырезки из статьи:
Подход Саймона Кросса (Simon Cross) - см. картинку
Саймон Кросс, бывший директор по продукту в Meta, предлагает следующую наглядную схему, которая показывает различие в зонах работы Junior, Middle и Senior продакт-менеджеров.
Кросс выделяет три уровня, на которых работает продакт-менеджер:
• Определение проблемы (Problem)
• Поиск возможного решения (Solution)
• Реализация решения (Execution).
Начинающий продакт не отвечает за работу на уровнях 1 и 2. Их могут привлекать к этим этапам на определенные задачи, но они не будут в его зоне ответственности.
Возможные типы задач, которые могут поручить начинающему продакту:
• Запуск фичи, которая уже была проработана на уровне Discovery;
• Исследования для выработки вектора дальнейшего развития по определенному куску продукта;
• Анализ конкурентов;
• Исследование фидбека пользователей;
• JTBD-исследование и построение CJM — такие задачи новичкам дают, скорее, для погружения в контекст продукта и рынка.
Это далеко не полный список задач для джуна. Многое будет зависеть от самого продукта, его потребностей, нагрузки других членов команды и других факторов.
Важно то, что обычно начинающий продукт-менеджер получает узкую задачу с ясными критериями успеха выполнения и низким уровнем неопределенности.
От меня:
В практике продактов в образовании, если вы работаете не над EdTech платформой, а просто стараетесь применять продуктовый подход в методической и управленческой работе — вам не нужны все эти навыки и умения, но полезно о них знать, чтобы развиваться в профессии и прокачивать доменные (=продуктово-менеджерские) знания, чтобы быть более востребованным специалистом.
Читать полностью: https://gopractice.ru/skills/junior-product-manager/