Расскажу о своем подходе проектирования интерактивных заданий, отвечая на #LX_case прошлой недели - вот он здесь.

1. Для начала я составляю себе короткий бриф, чтобы посмотреть на ситуацию системно
▫️Тема: бучение продукту компании.
▫️Бизнес-цель: сократить срок обучения, ускорить онбординг
▫️Учебная цель: уметь продавать продукт, консультировать по характеристикам продукта
▫️ЦА: новые сотрудники компании
▫️Требование к учебному опыту: интерактивные задания, материалы по продукту

2. Дальше нужно исследовать то, что доступно
Так как в кейсе информации не достаточно для детального проектирования, я бы поисследовала процесс продажи автомобилей, как происходит работа продавца в автосалоне, какие этапы и в какой момент ему/ей необходимо знание характеристик. Хорошо еще поисследовать ЦА, нарисовать портрет ученика, чтобы понять например уровень владения технологиями, какими гаджетами пользуется и т.п.

3. После исследования, когда есть представление о предмете, ЦА и процессе, куда встроится обучение можно предложить варианты интерактивных ресурсов.

Я бы предложила следующее:
🔅Простой курс-эксплейнер, который показывает части авто, навигирует по всем функциям на панели и дает подсказки. Его можно будет использовать и после онбординга для работы с покупателями. Так получится быстрее начать работать с покупателями.
🔅3D WebGL объект в виде авто - также со всеми функциями и подсказками. Разница в том, что объект можно поворачивать и нажимать на кнопки, чтобы вызвать какое-то действие.
🔅Диалоговый тренажер - как вариант если нужен фокус не только на знании характеристик, но и на умение их презентовать, отвечать на вопросы.

Здесь можно почитать решение Оксаны, которая поделилась кейсом https://t.me/atreegrowsintoronto/411