Недавно купила крем L'Occitane и вспомнила историю из студенчества.
Предмет «бизнес-английский», задание — презентация о компании. Мы выбрали L'Occitane.
Но просто сделать доклад казалось мало.
Мы пошли в ближайший магазин и попросили продавщицу дать нам пробников. Штук тридцать. Объяснили: готовим учебный проект, хотим сделать раздаточный материал - маленькие брошюры (их тогда мы сами нарисовали, напечатали и собрали) с фирменным пробником для каждого.

Она согласилась.
На презентации у каждого было не просто листочек с текстом, а маленькое отражение бренда. Мы получили высший балл.
Я часто думаю, почему тогда хотелось стараться.
Ведь могли сделать «достаточно». Могли ограничиться слайдами.
Но не захотелось.

И дело не только в нашей находчивости. Дело в том, как была поставлена задача.
Хороший педагог — это не тот, кто передаёт знания. Это тот, кто создаёт условия, в которых у человека просыпается желание делать больше, чем от него ждут.

В психоанализе есть понятие «достаточно хорошая среда» — holding environment. Пространство, в котором можно рисковать, ошибаться, пробовать что-то новое, не боясь разрушить отношение к себе.

Такая среда возможна не только в терапии.
Она возможна в классе. В семье. В команде.
И когда она есть, человек не ждёт разрешения. Он просто идёт и просит тридцать пробников.

А у вас был такой педагог? Тот, после которого хотелось делать больше? 🤍