Я частенько ловлю себя на такой мысли:

🤪 Марк учится в турецкой школе, и русский язык как будто постепенно уходит в тень. Не резко, не страшно - он по-прежнему говорит, читает, шутит. Но в каких-то мелочах это становится заметно: где-то упрощает фразы, где-то ищет слова, где-то говорит "как получается", а не как чувствует.

И вроде бы это нормально. Он живёт в другой языковой среде. Но для меня русский это не только "уметь объясниться".

🌪️ Это язык книг, разговоров, нюансов, через которые вообще рождается мысль. И я особенно остро это чувствую, когда мы читаем вместе.

Вот открываем Здесь живут Рокки или любую книгу про Лиса и Поросенка - и там ведь шуточки все построены на игре слов.

⚡️И в какой-то момент я поняла: одного чтения мало. Если язык не поддерживать, он не исчезает - он становится проще и плосче. Происходит это очень незаметно. Я пыталась "держать это сама". Обсуждать, поправлять, объяснять.

Но давайте честно: сложно делать это системно.

🪄 Поэтому я и добавила занятия русским в Школяриум. У Марка индивидуальные уроки с правилами, понятиями, базой, которая должна быть в 1–2 классе, но которой у него просто нет в школе. Я увидела, что это не про "подтянуть русский".

🔻 Цель - сохранить язык как инструмент мышления.

🔥 Я не жду быстрого эффекта "о, стало идеально". Это ощущение, что фундамент постепенно выстраивается.

📎 Здорово, что можно просто сходить на консультацию и посмотреть, как это устроено. Я сама всегда начинаю с этого. Без обязательств - просто понять, откликается ли формат.

❤️❤️❤️❤️
Вы замечаете, как у детей меняется язык, если они учатся в другой среде? Или пока всё держится само?

По промокоду #Вазовски23 - СКИДКА 10% на обучение в школе "ШКОЛЯРИУМ".

Читайте всю информацию об обучении для детей в https://t.me/shkolyarium.

ИНН: 236501388615
Чидарьян Валентина Рубеновна
erid:2Vtzqvaym4K