Learning Elements

Доброе утро! Мы ждём вас, дорогие коллеги, на eLearning Elements 2018! Сегодня солнечное утро, у нас накрыт завтрак, шатёр наполняется гостями! Адрес мероприятия - в прикрепленном сообщении в этом канале.

Если у вас будут вопросы - задевайте на регистрации или пишите @ElenaELC

Ждём вас!

Learning Elements pinned «Коротко о деталях на завтрашнее утро Адрес Ленинградский проспект, дом 37, корпус 9, гостиница Аэростар. Пешком - около 12 минут от метро. На автомобиле: - платная стихийная городская парковка перед въездом в отель и рядом - платная парковка на территории…»

В залах конференции в течении всего времени будет работать система кондиционирования. Возьмите с собой кофту - чтобы было комфортно, если вам станет холодно.

Не забудьте про документы завтра.

Договора, счета и акты в оригинале, которыми мы с вами должны обменяться. Командировочные удостверения, которые нужно отметить. С нашей стороны за документы отвечает Елена Завражная - она будет на регистрации и будет рада вам помочь.

Если у вас есть вопросы - свяжитесь с нами сегодня, чтобы мы успели вам ответить или что-то подготовить:
- почта - z.elena@e-lc.ru
- телефон - +7 495 276 0871

Коротко о деталях на завтрашнее утро

Адрес
Ленинградский проспект, дом 37, корпус 9, гостиница Аэростар.

Пешком - около 12 минут от метро.

На автомобиле:
- платная стихийная городская парковка перед въездом в отель и рядом
- платная парковка на территории отеля -100 рублей / день, по кодовому слову: Лаборатория знаний. Парковочную карту надо зарегистрировать на ресепш отеля перед выездом.

Начало регистрации в 8:30, у нас будет отличный завтрак.

Старт конференции - в 9:55.

Наш e-learning-праздник в этом году будет очень ярким!

В этом году отличные наклейки, мячи и кружка

А еще есть очень душевное приглашение на секицю про тестирование

https://www.youtube.com/watch?reload=9&time_continue=3&v=3ZhCfyKpxeQ&utm_source=ELC+Segments&utm_campaign=228f928052-EMAIL_CAMPAIGN_2018_05_16&utm_medium=email&utm_term=0_b4af83a56b-228f928052-229125941

Программа готова и в этом году вы можете ее посмотреть еще до мероприятия. Конечно, на самой конференции она будет в виде отличного и очень яркого блокнота, но электронный тизер тоже очень интересный

https://gallery.mailchimp.com/abd3b389b2269ae676eb776f8/files/4c7c8c55-a9e4-4d7e-93b5-8f382ba666f9/Программа_elel2018.pdf

Еще актуальные вопросы, которые мы будем обсуждать вместе с участниками 23 и 24 мая
- Как спроектировать адаптивное обучение?
- Как создаются электронные курсы? Опыт, примеры и подходы
- Микро-обучение: как проектировать и вписать в жизнь компании?
- Нужны специалисту по e-learning и по обучению новые компетенции? И если да, то какие?
- Что такое повышение осведомленности и как его реализовать в компании?

Небольшая перекличка - кто из вас идет или собирается на Elements 23 и 24 мая?
anonymous poll

Буду точно! – 12
👍👍👍👍👍👍👍 60%

Принимаю окончательное решение – 4
👍👍 20%

В этом году не получается – 4
👍👍 20%

👥 20 people voted so far.

Докладываем - программа у нас полностью готова, сценарии написаны и сегодня мы начинаем последнюю итерацию работы с экспертами. Получилась очень интересная программа!

Подборка 5 тем этого года
1) Управление знаниями - как его все же запустить, когда есть все инструменты, возможности и желание? Опыт тех, у кого получается и тех, у кого не получилось

2) Разработка курсов - как бы нам ни хотелось иметь только новые и интересные форматы, электронный курс с нами все равно надолго. Потому будет говорить про организацию разработки, выбор подрядчиков, создание в поточном режиме. Про все повседневное и потому особенно важное.

3) Маркетинг обучение - как продавать то, что у нас есть? Как продать саму идею обучения?

4) Жизнь после SCORM - про новые стандарты, как работают и зачем использовать?

5) Адаптивное обучение - что к чему должно адаптироваться? Можно ли на самом деле такое обучение сделать? Инструменты для реализации адаптивности.

Другие темы на сайте - http://conf.elearningpro.ru

У каждой конференции должна быть главная идея. Та мысль, с которой уйдет большинство участников. Все, что будет на мероприятии, должно быть построено вкруг такой идеи.

Основная идея eLearning Elements в этом году - Обучение меняется. Нет, не технологии обучения, а то, как обучение воспринимается теми, кто учится. Какая роль сегодня у обучения? Кто и зачем учит и учится? Можно ли сегодня говорить об обучении в том же виде, в котором это было 10 лет назад?

Вот наши новые условия. Люди меньше запоминают. Сотрудники работают все более автономно. Больше ищут, чем записывают. Информационная перегрузка достигла такого размера, что информационный детокс перестал быть шуткой.

Каким будет обучение в таких условиях? Мы все еще можем использовать старые методы или же пора что-то менять?

Пока тут с Телеграмом было все не очень понятно, мы замешкались и перестали тут постить. Но так как Телеграм живет, мы решили, что тоже пропадать не будем.

Коротко о текущем: До конференции ровно месяц, программа почти готова, мы пишем сценарии. Участники прибавляются с каждым днем, чему мы искренне рады.

Визуальное оформление в e-learning всегда было темой очень важной. Потому что мы вспринимаем курсы и порталы в первую очередь именно визуально. Именно тут хорошо работает фраза "Встречают по одежке, а провожают по уму".

Недавно на глаза попался такой простой, но полезный чек-лист про визуальное оформление.

Можно добавить свои критерии, можно отмечать галочкой то, что есть, можно определить важность критерия для вашего проекта

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_bfewgIh-ZseM6Dz5UTx-ndPa5pGe-IKUQ4JQQ2858c/edit#gid=1173006587

Channel photo updated

Сколько времени должно длиться обучение? Чему можно научиться за 30 минут? В чем на самом деле суть микро-обучения? Об этом будем говорить 23 и 24 мая, много и вдумчиво.

Пока же для размышлений - пост по следам книги Гении и Аутсайдеры про то, что обучение - это долго.

http://elearningtime.blogspot.ru/2016/10/blog-post_17.html

​​Как организовать обучение на рабочем месте? На этот вопрос участники eLearning Elements отвечали на одном из мероприятий - получилось 7 вопросов, которые нужно задать, прежде чем начинать такой проект

http://conf.elearningpro.ru/materials/7voprosov/

​​Курируемый контент - актуальная тема этого и прошлого года. Про нее будем говорить и на eLearning Elements.

Вот такой пост про теме был в Канале Живое обучение - https://t.me/prolearning

Про курируемый контент

Мне кажется, что курируемый контент - это едва ли не самый главный инструмент в обучении. Как минимум, мы так можем бороться с FOMO - fear of missing out - страхом упустить что-то важное. Аннотированные экспертами источниками иногда даже и читать внимательно не нужно, достаточно описаний и понимания направления развития.

Нет у нас возможностей для быстрого обновления контента. Точнее так - они есть, только время у нас уходит в основном на обновление внутреннего материала. Настроить процедуру, по которой материал каждого курса будет проходить ежегодную актуализацию и наполнение новыми ресурсами - задача сложная и трудоемкая.

Тут курируемый контент и нужен. Кроме того, он позволяет слушателей подпитывать новым и постоянно поддерживать осведомленность. Что такое курируемый контент? В моем определении: внешние и внутренние источники информации, которые изучены экспертом, отобраны самые подходящие для какой-то задачи обучения, аннотированы и переданы сотрудникам для изучения какой-то темы, как основной или дополнительный материал.

Курируемым может быть не только отдельный материал, но набор курсов ранее созданных в компании, который некий эксперт или сообщество экспертов подбирает для обучения по какой-то траектории. Например, может быть курируемый трек на конференции, который эксперты по теме нам рекомендуют скажем для развития знаний по теме «педагогический дизайн».

Какая роль мое быть у курируемого контента?
- погружение слушателей в тему перед обучением;
- поддержка обучения после завершения формального учебного события;
- как самостоятельный формат обучения;
- поддержка осведомленнности;
- развитие и углубление темы обучения.

Доверие к эксперту/куратору - важный элемент в использование КК, потому что если над экспертизой построится система утверждения, весь смысл будет потерян. Зато стоит подумать про peer-review (перекрестную оценку экспертами), может быть даже не предварительную, а уже в процессе. Тут, кстати, сразу возникает инструмент для КК, надо бы все где-то хранить и ставить отметки о том, что материал полезный и может быть использован.

Экспертов нужно учить работать с интернет-ресурсами, отбору и валидации. Новые задачи возникают у специалиста по обучению: организовать, контролировать, управлять. А также понимать, в какой именно момент к этому инструменту нужно обращаться.