Курс должен быть удобный, им должно быть комфортно пользоваться.

Представление теории должно быть, в первую очередь, таким, чтобы человек смог ей пользоваться, мог запомнить, мог прояснить.

Любые вопросы оформления курса, юзабилити, навигации проверяются одним простым способом - тратит ли человек время на то, чтобы разобраться, понять, куда нажимать, что именно делать, или использует ресурс по назначению - учится, понимает, воспринимает, практикуется, тренируется.

Если половина ментального ресурса слушателя уходит на то, чтобы разобраться на какие кнопки нажать, в какой последовательности материал читать, какая у этого материала логика, то мы не соответствуем той цели, которую для себя поставили.

Критерии качества: человек не тратит время и ментальный ресурс на то, чтобы понять куда нажимать, понять что делать и как это воспринимать. Он тратит время только на достижение целей обучения.

Часто встречается ситуация, когда фрагменты курса между собой не связаны.

Для эффективного восприятия нужна связка. Начинается она с того, что человек открывает курс и понимает, зачем он будет его изучать, зачем ему это надо.

По мере движения слушатель понимает, зачем ему каждый кусок информации, как он устроен, как он организован.