Как проверить, хороша или плоха практика в курсе?

Нужно понять, какая практика потребуется, чтобы в конечном счете наш слушатель мог повторить ту задачу, выполнение которой мы от него хотим в реальности.

Задача не в том, чтобы человек сдал тест. Классно, конечно, если сдаст. Но в большинстве случаев нам нужно, чтобы человек в итоге мог знанием пользоваться, мог применить его на практике, повторить действие, которому мы научили.

Единственный критерий - это ответ на вопрос: “Может ли человек потом повторить это действие сам?”

Здесь возникает большое количество вопросов к сюжетам, фантазийным курсам, которые очень часто разрывают связь с реальностью. Если мы применяем какой-то инструмент - метафору, сюжет, набор сюжетов, - дает ли это возможность человеку выполнять нужное действие в реальной практике?

Сам по себе фактор приятного процесса обучения не всегда говорит о том, что после обучения состоится то событие ради которого обучение создавалось.