TGViewer
Learning Elements Learning Elements @learningelements · 1.31K subscribers
Post #103 250
Какой результат получается от проекта, который делается на очень большой скорости, на бегу? Что в этом случае происходит?
На бегу мы не замечаем очень много деталей. Очень много в обучении требует осмысления. При этом осмысление требуется всеми участниками. Если мы возьмем три стороны - пользователей, людей, которые отвечают за обучение внутри компании и провайдеров - время на осмысление нужно всем троим.
Тем, кто отвечает за внедрение в компании, нужно подумать, что на самом деле мы хотим сделать и как мы хотим, чтобы это работало.
Провайдер тоже должен подумать, ему тоже нужно время - на вопросы, на диалоги, дискуссии, на то, чтобы попробовать разные варианты.
Еще желательно пилотный проект сделать, чтобы те, кто будет учиться, тоже внесли свой вклад.
По опыту те проекты, на которые больше времени было выделено, очень легко взлетают. А когда мы пытаемся сделать быстро - оказывается в результате, что где-то не подумали, что-то работать не стало, что-то не получилось: и проект, который делался как бы быстрее, - внедряется намного дольше.
More from @learningelements
  1. Oct 9, 2026Мы переносим курс, и у вас появляется неделя форы. ☕ Осенние вирусы добрались и до нас: Ел…
  2. Oct 7, 2026Мы - взрослые, и у каждого из нас свой список дел, который никогда не заканчивается. Весь…
  3. Oct 5, 2026Даже самый сильный эксперт и талантливый преподаватель не может переложить то, что знает,…
  4. Oct 2, 2026Многие из вас помнят: каждую неделю в понедельник на почту приходило письмо от Елены Тихом…
  5. Oct 1, 2026Дайджест на октябрь В октябре говорим про то, что сейчас больше всего занимает отделы обуч…
  6. Sep 30, 2026Уже завтра! Если вдруг пропустили: завтра, 1 октября, встречаемся на онлайн-мастерской «Ра…
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →