Хоть я и давно уже не начинающий преподаватель, всё равно каждый раз немного волнуюсь перед созвоном с новым учеником.
В этом году новых учеников в расписание не беру — только добавляю некоторых в уже существующие группы. И когда нужно приземлить кого-то к уже сложившимся ребяткам, помимо уровня нужно ещё понять тот самые неуловимый вайб.
Вот почему я называю это знакомством, а не тестированием. Чтобы понять примерный уровень, достаточно минут пяти поболтать на китайском и попросить сделать пару простых заданий. Дальше начинается другая работа: понять самого ученика — и то, что он говорит словами, и то, что словами не сказано, но тоже становится понятно.
Один ученик сразу болтает без умолку, другой осторожничает, как будто пробует ногой холодную воду. Этот старается сказать всё идеально, как на экзамене, а тот просто собирает всё, что вспомнит. Ничего из этого само по себе не хорошо и не плохо, но это информация: с кем этому человеку будет комфортно в одной группе, в каком темпе ему нужно давать материал, как он будет реагировать на ошибки.
Это та часть созвона, которую не автоматизируешь и не делегируешь анкете. Анкета скажет уровень и цель, но не скажет, как человек переносит неопределённость, любит ли соревноваться или ему важно не выглядеть глупо перед другими. А в группе это имеет значение.
Так что для меня собеседование давно перестало быть тестом: этот как бы "пробный урок", только я не учу китайскому, а пытаюсь понять, с кем буду работать следующий год.
#yidian_размышляж